精选优质文档-倾情为你奉上教学目标： 1.能正确分析收集到的数据，选择恰当的函数模型刻画数据所蕴含的规律，能根据问题的实际意义，利用模型解释有关实际问题2.体验一些具有周期性变化规律的实际问题的数学“建模”思想,从而培养学生的建模、分析问题、数形结合、抽象概括等能力3.培养学生用已有的知识解决实际问题的能力,培养学生数学应用意识教学重点：对问题实际意义的数学解释，从实际问题中抽象出三角函数模型，用函数思想解决具有周期变化的实际问题教学难点：（1）分析、整理、利用信息，从实际问题中抽象出三角函数模型（2）由图象求解析式时的确定教学过程：一、复习提问1. 函数图像上每一点纵坐标不变，横坐标伸长为原来的2倍，再向左平移个单位，求所得函数图象的解析式.2函数的最小值是2，其图象最高点与最低点横坐标差是3p，且图象过点(0,1)，求函数解析式.3. 讨论：如何由图观察得到三角函数的各系数？ 如何确定初相？ 二、研探新知例1(学生自学)一半径为3cm的水轮如图1-3-22所示，水轮
