精选优质文档-倾情为你奉上高中生物教学设计光合作用与细胞呼吸张志颖 龙岩一中设计内容：光合作用与细胞呼吸二、学情分析及设计理念：1. 学情分析： 学生经过一轮复习，对光合作用和细胞呼吸这两部分的基础知识点已经基本掌握，但存在遗忘现象，且知识体系的建立还不够完善，分析归纳及综合应用能力还需进一步提高。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。设计理念： 根据新课程理念，本设计遵循“以学生为主体，教师为主导“的教学原则，采用以问题引导学生自主学习，以小组合作学习、互帮互助的方式倡导学生合作学习，乐于探究的精神。并且注重培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及合作与交流的能力。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。三、教材分析：1. 地位与作用： 光合作用和呼吸作用这两部分内容都是高中生物人教版必修一的知识，属于细胞代谢部分的重要环节。2015年福建省理科综合考试说明中对“光合作用的基本过程”、“影响光合作用速率的环境因素”、“细胞呼吸的基本过程及其原理的应用”都做出了水平的
