培优补差个案分析报告(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 培优补差个案分析 （许魏明） 个案基本情况：雷雅欣，女，和祖父母、父母住在一起。父亲工作比较忙，主要是由母亲负起教育的责任。母亲的性格比较急，教育孩子常动辄就批评。祖父母也参与到对孩子的教育中，但方法与母亲截然不同，采取比较爱护，包庇的措施。形成她对祖父母是比较依赖的。 日常行为表现学习方面：雷雅欣的学习积极性不高，在课堂上，从不举手发言，不会主动参与到课堂上的小组讨论中，还常常不自觉地在搞小动作。做作业的时候，精神不集中，常会呆呆地坐着胡思乱想或搞小动作，写字的速度慢，每天的作业很晚才能完成，常会欠交作业。人际交往方面：雷雅欣性格比较胆小、怕事，不会主动与人交往，只是和坐在一起的几位同学来往，交往的圈子窄。常常借一些文具给同学，但从来不要求别人还。同学拿了自己的东西也不会告诉老师自理方面：生活上的事情，基本能完成，但动作很慢，所耗时长，在收拾书包，排队等等，常常会落在全班的最后。由于每天完成作业已经很