精选优质文档-倾情为你奉上2.3 从海水中提溴和碘 进一步认识氧化还原反应（第一课时）一、设计思路 氧化还原反应在中学阶段的基本概念、基础理论知识中，占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识，凡涉及元素价态变化的反应都是氧化还原反应。在本章学习卤素的知识中，卤素单质的性质主要表现为较强的氧化性，本节内容无论是研究溴、碘的性质和氯气比较，还是溴、碘的提取都要用到氧化还原反应的知识，只有让学生掌握氧化还原反应的基本概念，才能使他们理解这些反应的实质和规律，因此我在处理本节教学内容时，首先让学生能进一步认识氧化还原反应。 由于知识本身较为抽象复杂，且高一学生缺乏对物质结构的认识，分析能力和抽象思维能力都较弱，所以学习此内容时会感到困难。因此我在教学中努力设计一些切合学生实际的问题，以氧化还原反应这一系统概念的建立为主线，由复习旧知引入，努力让学生体验从“得氧与失氧”到“化合价改变”到“电子转移”的分析过程，层层推进，逐步深入；并以基本类型反应与氧化还原反应的关系、氧
