精选优质文档-倾情为你奉上认识面积单位教学设计 章晓杰一、教学目标（1） 结合具体测量，体会统一面积单位的必要性。（2） 使学生认识常用的几个面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。（3） 学生能正确选择合适的面积单位表示物体面积的大小，提高学生解决实际问题的能力。二、教学重点及难点（1） 体会1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小，并对这些面积单位的大小形成正确的表象。（2） 能选择合适的面积单位表示面积的大小。三、教学过程设计（一） 复习准备1、 什么是面积？2、 学生回答。（物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。） 3、比较两个物体面积大小的几种主要的方法？4、观察法、重叠法、画方格测量法（二） 新课导入1、（出示一组图片）师：你们应用所学的方法比较他们面积的大小吗？2、学生通过观察发现这组图形曲曲折折的，用观察法看不出谁大谁小，用重叠大也重叠不出谁大谁小，所以采用测量法来比较。3、学生通过第一组图片，体会出画方格测量法的好处，紧接着又出示一组方格图，让学生比出谁大谁小。（这是，不
