创造一间幸福教室【创造一个用心倾听的教室】.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑创造一间幸福教室【创造一个用心倾听的教室】 作文教学,最犯愁的并不是作文批改,而是同学对批改后的作文的态度。为了让同学对批改过的作文产生爱好并能留下深刻的印象,我在作文批改中利用课件进行教学,发动同学,全员动手,针对本次作文目标,让同学说出自己的想法,共同批改作文。 一、课堂上的民主式作文评改阅读下面的诗歌,依据你的理解,任选一个角度,自拟标题,自行立意。关于跋涉潘万提脚步仅仅流连于春的原野这只能算作春游脚步假如不迈出秋季的果园便可称为采摘脚步深深嵌刻于峭壁和坚冰上便有权解释跋涉。我将同学的作文开头分为四类:思想不乐观、观点不明确、离题太遥远、语言太嗦,并分别制作成幻灯片,然后和同学一起鉴赏这些开头。例如其中的一篇文章观点不明确,开头是这样写的:所以我说作为一个有思想、有进取心的人就不能安于现状,知足常乐。只有这样我们的人生才会有活力有.。莫非你想度过一个寻常、没有什么意义