1、1（语文）学科教学工作计划制定日期20112012 学年度下学期 2012 年 3 月 1 日姓名 马继伟 年级 七年级 学科 语文学情分析班型学生学习状态原因七年级的同学经历了一个学期的学习，基本上适应了初中的学习节奏。从语文学科的学科角度进行分析还是存在着一些问题，比如学生还没有培养较好的学习习惯，不能够主动的去学习，学习积极性也不是太大。在某种程度上是老师督促的紧学生就抓紧，反之学生就会松懈很多。结合七年级同学现阶段的学习特点，七年级务课组对本学期的教育教学工作做了以下的一些具体安排：1、 精心的备课，吃透教材，采用适合学生的教学方法。2、 借助多种形式，激发学生学生学习语文的学习兴趣和
2、求知欲望。3、 向课堂 45 分钟要效率，课上精讲多练。4、 课后及时辅导、及时检测、及时反馈。5、 与班主任积极主动的配合，与学生多沟通、多交流。6、 多阅读辅助材料，从中汲取精华部分做为练习题补充到课堂教学中去。在日常语文教学工作中结合七年级学生的具体特点，侧重以下几方面的工作：1、 侧重学生对字音、字形、字义和文学常识等基础知识的夯实工作，沿用上学期采用的 ABC 试卷检测的方式，将基础知识分散在每天里进行检测，减轻学生负担。2、 侧重学生的朗读，培养学生良好的朗读习惯。3、 培养学生良好的语文学习习惯。4、 创设情境，激发学生自主学习语文的兴趣。教学目标本学期力争使学生进一步加强自己的
3、语文素养提高学生对语文的兴趣以及解题能力。提高考试时的心理素质，提高学生的口语及书面语的表达能力，增强学生的自信心和各方面能力。教学目标及质量管理目质量管理目标七年四班，力争在学年考试中，能在同类班型中各项排名中保持第二。2标新课标要求三维目标知识目标: 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，掌握议论文的有关知识，熟记课文中出现的生字、生词的音形义。具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。过程与方法：人文素质目标：语文来源于生活，生活处处是语文。语文的学习应服务于生活，从而提高学生的文化品位，同时也提高了他们的语文知识。情感态度价值观：在语文教学过程中，结合运动会、长跑等一系列
4、活动，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国、热爱学校的感情，培养学生严谨认真的思想品质，逐步形成健全人格。新课标要求及教材分析教材分析知识技能能力思想教育七年级上册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册教材教学内容分为“成长过程中的经历” 、 “热爱我的祖国” 、 “人类历史上的杰出人物” 、 “文化艺术” 、 “人类对未知领域的探索” 、“动物是人类的伙伴”等六个单元。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共分为六
5、个单元，每个单元一个主题。七年级的语文教学，是初中学习过程的起始阶段。教学重点为夯实基础知识，培养学生良好的学习习惯，指导学生能够运用正确、科学的学习方法来学习语文，培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。知识目标: 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，掌握议论文的有关知识，熟记课文中出现的生字、生词的音形义。具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。能力目标： 人文素质目标：语文来源于生活，生活处处
6、是语文。语文的学习应服务于生活，从而提高学生的文化品位，同时也提高了他们的语文知识。思想教育：在语文教学过程中，结合运动会、长跑等一系列活动，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国、热爱学校的感情，培养学生坚强严谨有毅力的思想品质，逐步形成健全人格。主要工作措施（一）关于阅读及基础： 1、多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。 3、关于语感培养的设想： a诵读吟咏，感知语言神妙。 b揣摩品味，领悟语言精髓。 c探究规律，把握语言理趣。 d强化实践，增进运用习惯。 （二）关于写作： 1、针对学生怕作文的
7、心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。 2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。 3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。 (三)语文综合能力的及语文知识综合运用的培养： 31、培养学生收集和整理信息的能力。教研组长签字 教导主任签字 教学校长审批签字（语文）学科教学工作计划制定日期20112012 学年度下学期 2012 年 3 月 1 日姓名 袁伟一 年级 七年级 学科 语文学情分析班型学生学习状态原因七年级的同学经历了一个学期的学习，基本上适应了初中的学习节奏。从语文学科的学科角度进行分析还是存在着一些问题，比如
8、学生还没有培养较好的学习习惯，不能够主动的去学习，学习积极性也不是太大。在某种程度上是老师督促的紧学生就抓紧，反之学生就会松懈很多。结合七年级同学现阶段的学习特点，七年级务课组对本学期的教育教学工作做了以下的一些具体安排：7、 精心的备课，吃透教材，采用适合学生的教学方法。8、 借助多种形式，激发学生学生学习语文的学习兴趣和求知欲望。9、 向课堂 45 分钟要效率，课上精讲多练。10、 课后及时辅导、及时检测、及时反馈。11、 与班主任积极主动的配合，与学生多沟通、多交流。12、 多阅读辅助材料，从中汲取精华部分做为练习题补充到课堂教学中去。在日常语文教学工作中结合七年级学生的具体特点，侧重以
9、下几方面的工作：5、 侧重学生对字音、字形、字义和文学常识等基础知识的夯实工作，沿用上学期采用的 ABC 试卷检测的方式，将基础知识分散在每天里进行检测，减轻学生负担。6、 侧重学生的朗读，培养学生良好的朗读习惯。7、 培养学生良好的语文学习习惯。8、 创设情境，激发学生自主学习语文的兴趣。教学目标本学期力争使学生进一步加强自己的语文素养提高学生对语文的兴趣以及解题能力。提高考试时的心理素质，提高学生的口语及书面语的表达能力，增强学生的自信心和各方面能力。教学目标及质 质量七年一班，力争在学年考试中，能在同类班型中各项排名中保持第一。4量管理目标管理目标七年二班，力争在学年考试中，能在同类班型
10、中各项排名中保持第二。新课标要求三维目标知识目标: 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，掌握议论文的有关知识，熟记课文中出现的生字、生词的音形义。具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。过程与方法：人文素质目标：语文来源于生活，生活处处是语文。语文的学习应服务于生活，从而提高学生的文化品位，同时也提高了他们的语文知识。情感态度价值观：在语文教学过程中，结合运动会、长跑等一系列活动，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国、热爱学校的感情，培养学生严谨认真的思想品质，逐步形成健全人格。新课标要求及教材分析教材分析知识技能能力思想教育七年级上册教材是按照课程标准编排的新教材
11、，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册教材教学内容分为“成长过程中的经历” 、 “热爱我的祖国” 、 “人类历史上的杰出人物” 、 “文化艺术” 、 “人类对未知领域的探索” 、“动物是人类的伙伴”等六个单元。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共分为六个单元，每个单元一个主题。七年级的语文教学，是初中学习过程的起始阶段。教学重点为夯实基础知识，培养学生良好的学习习惯，指导学生能够运用正确、科学的学习方法来学习语文，培养学生在生活中运用语文的能力，使学生
12、懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。知识目标: 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，掌握议论文的有关知识，熟记课文中出现的生字、生词的音形义。具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。能力目标： 人文素质目标：语文来源于生活，生活处处是语文。语文的学习应服务于生活，从而提高学生的文化品位，同时也提高了他们的语文知识。思想教育：在语文教学过程中，结合运动会、长跑等一系列活动，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国、热爱学校的感情
13、，培养学生坚强严谨有毅力的思想品质，逐步形成健全人格。主要工作措（一）关于阅读及基础： 1、多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。 3、关于语感培养的设想： a诵读吟咏，感知语言神妙。 b揣摩品味，领悟语言精髓。 c探究规律，把握语言理趣。 d强化实践，增进运用习惯。 （二）关于写作： 1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。 5施 2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。 3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。
14、(三)语文综合能力的及语文知识综合运用的培养： 1、培养学生收集和整理信息的能力。教研组长签字 教导主任签字 教学校长审批签字（语文）学科教学工作计划制定日期20112012 学年度下学期 2012 年 3 月 1 日姓名 高晶宇 年级 七年级 学科 语文学情分析班型学生学习状态原因七年级的同学经历了一个学期的学习，基本上适应了初中的学习节奏。从语文学科的学科角度进行分析还是存在着一些问题，比如学生还没有培养较好的学习习惯，不能够主动的去学习，学习积极性也不是太大。在某种程度上是老师督促的紧学生就抓紧，反之学生就会松懈很多。结合七年级同学现阶段的学习特点，七年级务课组对本学期的教育教学工作做了
15、以下的一些具体安排：13、 精心的备课，吃透教材，采用适合学生的教学方法。14、 借助多种形式，激发学生学生学习语文的学习兴趣和求知欲望。15、 向课堂 45 分钟要效率，课上精讲多练。16、 课后及时辅导、及时检测、及时反馈。17、 与班主任积极主动的配合，与学生多沟通、多交流。18、 多阅读辅助材料，从中汲取精华部分做为练习题补充到课堂教学中去。在日常语文教学工作中结合七年级学生的具体特点，侧重以下几方面的工作：9、 侧重学生对字音、字形、字义和文学常识等基础知识的夯实工作，沿用上学期采用的 ABC 试卷检测的方式，将基础知识分散在每天里进行检测，减轻学生负担。10、 侧重学生的朗读，培养
16、学生良好的朗读习惯。11、 培养学生良好的语文学习习惯。12、 创设情境，激发学生自主学习语文的兴趣。教学目教学目本学期力争使学生进一步加强自己的语文素养提高学生对语文的兴趣以及解题能力。提高考试时的心理素质，提高学生的口语及书面语的表达能力，增强学生的自信心和各方面能6标 力。标及质量管理目标质量管理目标七年五班，力争在学年考试中，能在同类班型中各项排名中保持第一。新课标要求三维目标知识目标: 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，掌握议论文的有关知识，熟记课文中出现的生字、生词的音形义。具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。过程与方法：人文素质目标：语文来源于生活，生活处
17、处是语文。语文的学习应服务于生活，从而提高学生的文化品位，同时也提高了他们的语文知识。情感态度价值观：在语文教学过程中，结合运动会、长跑等一系列活动，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国、热爱学校的感情，培养学生严谨认真的思想品质，逐步形成健全人格。新课标要求及教材分析教材分析知识技能能力思想教育七年级上册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册教材教学内容分为“成长过程中的经历” 、 “热爱我的祖国” 、 “人类历史上的杰出人物” 、 “文化艺术” 、 “人类对未知领域的探索” 、“动物是
18、人类的伙伴”等六个单元。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共分为六个单元，每个单元一个主题。七年级的语文教学，是初中学习过程的起始阶段。教学重点为夯实基础知识，培养学生良好的学习习惯，指导学生能够运用正确、科学的学习方法来学习语文，培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。知识目标: 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，掌握议论文的有关知
19、识，熟记课文中出现的生字、生词的音形义。具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。能力目标： 人文素质目标：语文来源于生活，生活处处是语文。语文的学习应服务于生活，从而提高学生的文化品位，同时也提高了他们的语文知识。思想教育：在语文教学过程中，结合运动会、长跑等一系列活动，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国、热爱学校的感情，培养学生坚强严谨有毅力的思想品质，逐步形成健全人格。主要工（一）关于阅读及基础： 1、多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。 3、关于语感培养的设想： a诵读吟咏，
20、感知语言神妙。 b揣摩品味，领悟语言精髓。 c探究规律，把握语言理趣。 d强化实践，增进运用习惯。 7作措施（二）关于写作： 1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。 2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。 3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。 (三)语文综合能力的及语文知识综合运用的培养： 1、培养学生收集和整理信息的能力。教研组长签字 教导主任签字 教学校长审批签字（语文）学科教学工作计划制定日期20112012 学年度下学期 2012 年 3 月 1 日姓名 蒋春霞 年级 七年级 学科 语
21、文学情分析班型学生学习状态原因七年级的同学经历了一个学期的学习，基本上适应了初中的学习节奏。从语文学科的学科角度进行分析还是存在着一些问题，比如学生还没有培养较好的学习习惯，不能够主动的去学习，学习积极性也不是太大。在某种程度上是老师督促的紧学生就抓紧，反之学生就会松懈很多。结合七年级同学现阶段的学习特点，七年级务课组对本学期的教育教学工作做了以下的一些具体安排：19、 精心的备课，吃透教材，采用适合学生的教学方法。20、 借助多种形式，激发学生学生学习语文的学习兴趣和求知欲望。21、 向课堂 45 分钟要效率，课上精讲多练。22、 课后及时辅导、及时检测、及时反馈。23、 与班主任积极主动的
22、配合，与学生多沟通、多交流。24、 多阅读辅助材料，从中汲取精华部分做为练习题补充到课堂教学中去。在日常语文教学工作中结合七年级学生的具体特点，侧重以下几方面的工作：13、 侧重学生对字音、字形、字义和文学常识等基础知识的夯实工作，沿用上学期采用的 ABC 试卷检测的方式，将基础知识分散在每天里进行检测，减轻学生负担。14、 侧重学生的朗读，培养学生良好的朗读习惯。15、 培养学生良好的语文学习习惯。16、 创设情境，激发学生自主学习语文的兴趣。8教学目标本学期力争使学生进一步加强自己的语文素养提高学生对语文的兴趣以及解题能力。提高考试时的心理素质，提高学生的口语及书面语的表达能力，增强学生的
23、自信心和各方面能力。教学目标及质量管理目标质量管理目标七年三班，力争在学年考试中，能在同类班型中各项排名中保持第一。新课标要求三维目标知识目标: 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，掌握议论文的有关知识，熟记课文中出现的生字、生词的音形义。具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。过程与方法：人文素质目标：语文来源于生活，生活处处是语文。语文的学习应服务于生活，从而提高学生的文化品位，同时也提高了他们的语文知识。情感态度价值观：在语文教学过程中，结合运动会、长跑等一系列活动，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国、热爱学校的感情，培养学生严谨认真的思想品质，逐步形成健全
24、人格。新课标要求及教材分析教材分析知识技能能力思想教育七年级上册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册教材教学内容分为“成长过程中的经历” 、 “热爱我的祖国” 、 “人类历史上的杰出人物” 、 “文化艺术” 、 “人类对未知领域的探索” 、“动物是人类的伙伴”等六个单元。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共分为六个单元，每个单元一个主题。七年级的语文教学，是初中学习过程的起始阶段。教学重点为夯实基础知识，培养学生良好的学
25、习习惯，指导学生能够运用正确、科学的学习方法来学习语文，培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。知识目标: 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，掌握议论文的有关知识，熟记课文中出现的生字、生词的音形义。具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。能力目标： 人文素质目标：语文来源于生活，生活处处是语文。语文的学习应服务于生活，从而提高学生的文化品位，同时也提高了他们的语文知识。思想教育：在语文教学过程中
26、，结合运动会、长跑等一系列活动，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国、热爱学校的感情，培养学生坚强严谨有毅力的思想品质，逐步形成健全人格。主（一）关于阅读及基础： 1、多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。 9要工作措施3、关于语感培养的设想： a诵读吟咏，感知语言神妙。 b揣摩品味，领悟语言精髓。 c探究规律，把握语言理趣。 d强化实践，增进运用习惯。 （二）关于写作： 1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。 2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。 3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。 (三)语文综合能力的及语文知识综合运用的培养： 1、培养学生收集和整理信息的能力。教研组长签字 教导主任签字 教学校长审批签字
