精选优质文档-倾情为你奉上学前教育学整体教学设计一、课程设计的的基本思路1.课程的性质和作用1.课程性质：本课程为学前教育专业主干课程，它以学前教育现象尤其是幼儿园教育现象为主要研究对象，具体探讨幼儿园教育的基本规律。2.课程作用：通过本课程的教学，使学生系统地掌握学前教育的基本理论，让学生了解国内外新的研究成果和观点，并培养学生运用相应知识分析学前教育现象的能力。二教学目标（1）知识目标掌握学前教育目标的内容.手段和方法。（2）技能目标如何做一名合格的幼儿园教师。（3）职业素养为从事学前教育工作和继续进行专业学习奠定基础。3.课程设计理念学前教育学以教育学和心理学的基本原理为基础，研究学前教育的任务，内容，手段和方法。为学前教育的改革创新提供值得借鉴的经验，为学生今后学习学前教育类的其他课程奠定基础。4.课程设计思路全书揭示在学前儿童和教育者的共同活动中，怎样对学前儿童施加教育影响，促进他们在德智体美等方面主动发展的规律。二、课程内容和学习情境教学设计1、课程内容设计与学时分配序号学
