1、南京市校园足球特色学校年度工作考核指标体系（试行）考核等级与系数A B C D一级指标 二级指标 三级指标及考核内容 权重1 0.8 0.6 0自评得分复查得分1.建立在校长领导下，有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展，建有校园足球议事制度、考核奖励制度等。2 3 项 2 项 1 项 无22.领导小组每年定期召开校园足球工作联席会议或专题会议，研究校园足球重大政策和发展事项。做到会议情况及时在学校校园网报道。 2 4 次 3 次 2 次 1 次23.重视校园足球工作，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，作为实施素质教育和推进学校体育改革发展的重要举措持续
2、推进。 2 是 / / 否24.承办各级校园足球联赛，成为区域校园足球教学研讨牵头学校。 3 市 区 2 区 1 否 1.8领导重视5.按照要求派出相关人员参加市区校园足球工作会议和培训。 2 是 否 26.有校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的工作制度，并不断完善。 2 7 项 5 项 3 项 2 项16组织领导15 分管理到位 7.有校园足球工作年度计划，并认真组织实施，定期开展工作总结，定期组织检查、考核，进行经验交流。相关材料在校园网公示。 2 4 项 3 项 2 项 1 次187.建有符合学校教学与训练实际需要的足球运动场，做
3、到及时维护，随时保证场地平整、整洁、安全（小学 5 人制、初中 7 人制、高中 11 人制） 。 2 是 / / 否2条件保障25 分场地设施建设 8.配有 2 个班以上同时教学和训练需要的装备和设施（足球训练设备 2 套、力量训练设备 2 套、辅助训练设备 2 套） ，并按要求及时更新或补充。 2 100% 80% 70% 69%169.全校至少配有 1 名联络人、1 名足球专项教师或教练员、1 名裁判员、1 名通讯员，每个年级配有 1 名校园足球指导教师，每年至少组织 2 次校内培训。3 90% 80% 70% 69%2410.校园足球专职教师、教练员、裁判员、通讯员均参加了市、区组织的专
4、业技能培训，取得合格证书，基本做到持证上岗。 3 90% 80% 70% 69%1811.每年为校园足球教师、教练员、裁判员、通讯员、管理人员提供 1 次参加区级以上培训的机会，不断提高校园足球的教学与训练水平。 3 100% 80% 70% 69%18师资队伍建设12.保证足球教师、教练员、裁判员、通讯员在评优评选、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇，其组织课外训练、竞赛等计入工作量。 4 100% 80% 70% 69%413.设有体育工作专项经费，并纳入年度预算，原则上年生均体育工作经费不低于生均公用经费的 10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。 2 是 / / 否214.专项经费
5、主要用于赛事组织、器材及装备购置、师资培训、教材开发、课余训练补贴及评估奖励、为学生购买校园足球专项保险（投保率不低于学生总数的 40%）等。4 是 / / 否4经费投入15.建立独立账目，确保专款专用，无违规违纪违法使用行为，最大限度地发挥了资金的使用效率。 2 是 / / 否16.坚持“健康第一、全面育人”思想，以足球为特色，在体育课、大课间体育活动、课外体育锻炼和课余训练中纳入足球内容，有针对性的解决活动开展的难点。落实一校一球一操要求。学校有特色校园足球活动，且活动具有推广价值。5 100% 80% 70% 69%417.小学、初中每周至少安排 1 节足球课，开展 2 次足球大课间活动
6、或课外活动，高中阶段学校根据学生运动能力和技术水平开设足球选修课。 4 是 / / 否418. 将足球项目课程化，积极开发足球校本课程。实施适合学生年龄特点的足球游戏、教学和课外活动等。 4 6 有 5 有 4 有 3 有3.2教学与训练35 分课程建设19.有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重技能训练与 2 是 / / 否 2体能训练、营养指导、训练恢复结合，制定有安全、医疗等应急方案。20.学校教师积极参与校园足球教研活动，开设公开课、讲座，解决校园足球教学、训练中的难点与困惑，有推广价值。 6 省 市 区4621.充分发挥校园足球的文化育人作用，围绕足球项目，开展丰富多彩的
7、足球文化活动，创建校园足球文化特色，促进学生对足球的了解和热爱。 2 是 / / 否222.充分发挥宣传的主导作用，学校有校园足球小记者队伍，利用校报、校刊、校园广播等，广泛传播校园足球的育人理念，引导学生、家长和社会参与支持校园足球发展。3 是 / / 否323.实施校园足球文化传播计划，大力开展校园足球摄影、绘画、征文、演讲、海报设计、口号征集、啦啦队评选等主题文化活动。 4 是 / / 否4文化建设24.建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道学校足球活动、交流工作经验、展示特色成果、传播足球文化。有专职校园足球通讯员。 5 是 / / 否525.小学三年级以上建有班队、级队，学校建有
8、校队，并形成梯队，原则上小学每校要有 4 个梯队、中学每校要有 3 个梯队。鼓励学校积极组建女足队伍,吸引更多女生参与足球运动，学校有女足队伍本项计满分。4 100% 80% 70% 69%426.学生参与校园足球的热情高，积极主动，经常参与校园足球活动的学生达到 60%以上。学生足球知识知晓率达 90%。 4 60% 50% 40% 39%427.校内足球联赛制度完善，每年至少组织 1 次校内足球班级联赛、年级挑战赛或趣味赛、技能赛，每个班级参与比赛场次每年不少于 10 场。 4 100% 80% 70% 69%3228.学校足球氛围浓厚，经常组织班级友谊赛、年级挑战赛、校际邀请赛，逢赛必有
9、啦啦队助威，并将啦啦队与足球赛按 37 的比例记入比赛成绩。 3 是 / / 否3活动与交流25 分活动组织29.积极组队参加市、区组织的校园足球联赛，严格遵守竞赛组织纪律，不弄虚作假，自觉维护联赛的良好竞赛环境。 2 是 / / 否230.学校完成俱乐部建设。有足球兴趣小组或社团，吸纳有兴趣爱好的学生参与足球活动，积极组织校园足球夏令营、冬令营及周末集训营活动。 4 是 / / 否431.采取请进来和走出去的办法，鼓励有天赋、有潜力的学生参加校外组织的校园足球文化交流活动，定期邀请校外专业教练员提供技术指导。 2 是 / / 否2合作交流32.积极参加全市校园足球推广活动，向上级校园足球特色
10、学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。2 是 / / 否0.5附加分10 分加分说明此项填写请按照评估办法第六条逐一说明。（校园足球工作有特色、有创新、有成效的学校可获得加分，满分10 分。同一事项同一年度计最高分，不累计计分；同一年度不同事项累计计分，不超过该项总分。）总分 考核说明我校承办的校园足球联赛级别不高，没有独立财务，未建立独立账户，足球教师参加教研的层次不高，也未能向上级足球特色学校及各级各类足球运动队输送人才，所以在以上几项的自评中扣分较多，今后将更加努力，尽早改善。学校（盖章）2017 年 11 月 2 日873区校足办 考核意见区校足办（盖章）2016 年 月 日市校足办 考核意见 市校足办（盖章）2016 年 月 日
