1、1初等教育学院 2013 年科研与学科建设工作总结2013 年，学院按照 “十二五”发展规划和年度科研工作计划，稳步推进学科建设与科研的各项工作，基本实现预期工作目标。现将过去一年的工作总结如下。一、常规科研服务工作有序开展一是依托初等教育研究所，做好教师的各项科研服务工作。重点做好各项科学项目的申报组织工作。今年学院先后组织了国家社会科学基金、国家教育科学规划等 9 类层次不同的项目申报工作。在项目申报过程中，学院进行了广泛动员，召开了“国家社科和自科项目申报动员会” 。特别邀请了 2 位省内知名专家召开了学院“全国教育科学规划课题申报专家论证会” ，为教师们进行了现场科研指导，提升了学院教
2、师的课题申报水平和课题申报的质量。二是充分发挥初等教育研究所服务学院的研究作用，积极参与学院 2013 年的小学专业人才培养方案的修订和小学教育专业学习指南的编辑工作。辅助教学口较好完成了我院承担的三个“国培计划”农村小学教师的培训任务。二、科研成果质量稳步提升1、论文论著情况。2013 年我院教师共发表论文 21 篇。其中一类期刊发表论文 1 篇，二类期刊发表论文 4 篇，三类期刊发表论文 8 篇。三类以上高层次文章比 2012 年的 9 篇高出 4 篇，论文的质量稳步提升。表 1 我院近三年研究成果发表统计论文论著档次 2011 年 2012 年 2013 年EI 索引 3 6 2一类 1
3、 0 1 1二类5（其中 1 篇为第二作者）5 6（其中 1 2 篇二类被人大复印资料全文转载）4三类 4 4 12 8四类 6 10 11 52专/译著 1 2 1总计 20 27 36 212、课题成果情况。今年学院新获批各类课题 13 项，其中包括教育部人文社科课题 2 项（全校教育类仅获 4 项） ，省级课题 7 项，校级课题 4 项。省部级课题共 9 项，较之去年的 5 项高出将近 1 倍，课题的层次与质量都有较大提高。这是继 2012 年在教育部项目实现零的突破后，我院科研课题在部级层面取得的又一重要成绩。表 2 我院 2013 年各类课题立项统计课题级别 课题（项目）类型 201
4、2 年 2013 年部级 教育部人文社科 1 2教学改革研究 0 2教育科学规划 2 4省级社会科学 2 1科学研究、青年成长 3 0校级教学改革研究 2 4总 计 10 13三、学术队伍建设与学术交流进一步增强1、高度重视人才队伍建设。2013 年通过广泛宣传和动员，累计吸引到来自西南大学、华中师范大学、华南师范大学、华东师范大学、中央名族大学等十几所 985 和 211 高校具有博士学历的人员 20 余份应聘简历。今年应聘人才质量比往年相比有很大提高，包括两位留学博士和一位教授。通过双向沟通，确定面试 6 人，最终成功引进课程与教学论优秀博士 1 人。学院自有教师队伍建设也取得好成绩。20
5、13 年又有 3 位青年老师成功录取博士研究生。同时，有 1 位教师喜获国家留学基金委的资助赴美国访学一年，为我院首次，改善了我院教师的学缘结构，提升教师的国际交流水平。2、进一步增强对教师学术交流的支持力度。2013 年，教师参加国际性和全国性的学术会议达 11 人次，考察交流 5 人次（见表 3） 。其中，1 位教师论文被国际会议录用，并邀请赴荷兰参会。此为我院教师首次参加境外国际会议，提升了我院教师队伍的学术素养与影响。表 3 2013 年 我 院 教 师 学 术 交 流 统 计3序号 参加人员 学习内容1 宋丽红 世界心理测量大会（荷兰阿纳姆）2013.72 高椿雷 江西师范大学攻读博
6、士研究生3 刘碧珍 江西师范大学攻读博士研究生4 黄莉 江西财经大学攻读博士研究生5 向晶 赴美国研修一年6 朱爱军 赴华东师大进修学习半年7 冷纪平中国儿童文学研究会教育研究中心首届理事会（海南三亚）2013.38 李斌、杨南昌 第二届课程改革与教师发展国际研讨会（杭州）2013.39 李斌、杨南昌 赴杭州师范大学初等教育学院考察学习2013.310袁迅青、宋丽红、冷纪平、李璇全国教师教育学会小学教师教育委员会年会（郑州）2013.1011 刘碧珍第四届叙事学国际会议暨第六届中国叙事学年会（广州）2013.1112 郑治国 2013年中国心理学全国博士论坛（上海）2013.1113 江雯斐
7、赣台法学论坛江西省犯罪学研究会年会（新余）2013.1114 徐丽鹃中国儿童文学研究会教育研究中心2013年会暨全国儿童文学教育研讨会（湖南长沙）2013.1215 章波2013年教育部国培计划小学英语高端研修班（杭州）2013.123、精心打造“小教论坛” 。学院今年通过“小教论坛”这个学术平台，先后邀请到了北京大学陈向明教授、 远程教育杂志主编陶侃研究员，首都师范大学郜舒竹教授、上海师范大学谢利民教授、华东师范大学吴遵民等国内知名专家学者，加上学院自己的博士和高级职称教师，共举办了 13 次高质量的学术报告，其中还包括 1 场学院首次承办的学校层面的“瑶湖讲坛” 。依托这些专家名师的精彩报
8、告，为学院营 造 了 浓 郁 的 学 术 氛 围 ， 同时增进了学院的学术联系， 提升了教师参与学术交流的能力。表 4 2013 年 我 院 举 办 的 “小 教 论 坛 ”学 术 报 告序号 题目 主讲人 举办时间1 信息时代的学术论文的构建与规范 陶侃/远程教育杂志主编、研究员2013.4.1242 移动的边疆中国近代边界争端概述 冷纪平博士 2013.4.113 大学生财商教育 王敦清博士 2013.5.114 实践性知识与教师专业发展 陈向明/北京大学教授博导 2013.5.215 小学英语教材合理使用与评价 章波副教授 2013.6.16 知识属性与数学教学 郜舒竹/首师大教授博导
9、2013.10.127 卓越教师素养与教学能力发展 谢利民/上海师大教授博导 2013.10.228 中国古代数学史 刘祖洋副教授 2013.11.99 基于认知负荷理论的有效教学设计 张同柏博士 2013.12.110 我们究竟失败在哪里？教育学视角 向晶博士、副教授 2013.12.311 大数据时代下的教育变革 邓格琳 2013.12.0712 英文报刊阅读与英语口语 李民香 2013.12.0813 日本基础教育的质量保障机制及启示 吴遵民/华东师范大学博导 2013.12.12四、学科建设稳步推进今年学院成功实现“基础教育学”硕士点（两个方向）的招生，并获得 1个“基础教育学”的推免
10、名额。在学院的精心组织和广泛动员下，我院最终共有 3 名学生分别在“基础教育学” 、 “高等教育学”和“课程与教学论”三个专业上顺利获得保送研究生资格。学院的首次研究生推免工作取得可喜成绩，这些成果将进一步推进我院的研究生培养工作。五、存在问题与未来努力方向学院学科建设和发展的瓶颈性问题在今年的科研工作中仍没有得到很好解决。一是深感人才引进之艰难。这几年花了大力气进行宣传动员，好不容易请来中意的优秀博士来学院面试，但苦于学院无学科和学术平台支持、学校相关条件限制等多方原因，最终没能吸引住人才。二是虽然学院教师参与科学研究的积极性大幅提升，但与其他学院相比，我们的科研成果总体数量和质量的差距仍然很大，高水平科研成果少、国家级课题仍未实现零的突破、真正的学科团队和学科研究方向仍未形成。这些仍然是今后一段时期，我院科研与学科建设工作着力需要解决的重要任务与努力方向。5初等教育研究所2013 年 12 月 9 日
