1、第 五 周工作计划主题名称：春天的畅想 班 级：大 二 班 日 期：3 月 30日 4 月 3日 带班老师：冯琴 顾丽亚 工作要求 开展主题活动春天的畅想 ，带领孩子们走进春天，运用多种感官感知春天的自然景象，并能用完整、优美的语言表达自己的发现和感想。聆听春天动听的旋律，尝试运用不同的艺术形式恰当地表达自己对音乐的感受、体验、想象创造。加强班级卫生，提醒幼儿多喝水，多锻炼。星期内容 一 二 三 四 五来园1.来园接待：热情接待幼儿，与个别幼儿交流，关注幼儿的情绪，引导幼儿放好自己的物品。2.区域游戏：提供拼图、积木、棋类玩具、橡皮泥、图书等，让幼儿自主选择，与同伴一起游戏。3.其它：继续指导
2、记录天气情况，与幼儿一起观察、照料自然角，并做好记录。4.晨 谈：你找到的春天在哪里？为什么？队列练习：六列纵队走成双圆队列练习。操节、韵律活动：能听着音乐合拍地做动作，动作有力、到位；在队形变化时能快速、到位。晨间活动 户外锻炼分散活动：大型玩具：遵守游戏规则，不做危险动作；三轮车：能根据地面标记提示行进转弯，拐弯时减速注意安全等；彩虹伞：能够及时躲闪；平衡桥：能够在宽度 20 厘米左右的物体上平稳的走过；跳跳鞋：能够动作协调的跳；兜兜乐：能与同伴合作抛接球；跳绳：能够双脚并拢连续跳绳；垫子：能够手眼协调地迅速爬过垫子，并探索垫子的多种玩法；滚轮胎：能够单手扶轮胎迅速的行径跑等；推车：能够选
3、择不同重量的沙包来进行运送。语言：春天 美术：春天的画 数学：春天里的发现 音乐：春天跟我捉迷藏 学习活动社会：春游（半日活动）音乐：春天里来 延伸：画春天 体育：种树 语言游戏：春天的书上午游戏创造性游戏周四、周五角色游戏本周重点： 进一步开展小学游戏，引导“老师”能有计划的给“同学”安排动静交替的课程，并且能带着同学们去春游。顾客能合理安排好自己的游戏，合理消费。其它 周二：建构 周四：科探 户外活动内容：踩影子要求：能找到同伴影子快速踩住。内容：我和球儿来赛跑要求：能根据球的位置快速跑动。内容：玩圈要求：与同伴来商量各种玩圈的方法。内容：金鸡独立要求：根据口令快速单脚站立不倒。内容：攀岩
4、要求：能不怕困难勇敢攀岩。区域游戏重点指导：探索屋：饲养观察小螺蛳等小动物，帮助换水、喂食、记录。尝试进行种子发芽实验并清楚记录。色彩吧：学用点彩的方法绘画油菜花、草地、田野、花园等，表现春天的多彩。巧手坊：尝试用卡纸制作立体的柳树、桃树，并制作柳条、桃花等，表现植物在春天的姿态。书香苑：感受春天的美丽景象，用优美的语言表达自己的感受。动感吧：用欢快的声音演唱春天的歌曲，表现对春天的喜爱。建构吧：能与同伴分工合作、相互协商，搭建春天的公园，体验合作的快乐。聪明屋：与同伴合作玩撒花片等游戏，复习巩固 8 以内的加减法，能够清楚地记录。小鬼当家：尝试用毛线编织围巾，体验自己劳动的快乐和成就感。下午
5、活动 游戏活动区域游戏 户外课程 走班活动 区域游戏 区域游戏日 常 生 活 饭后利用散步时间带幼儿到种植园地走走，感受春天的气息，并拍摄一些春天的照片带回班级（如满目金黄的菜花） 。在自由活动中带领幼儿交流自己发现的春天的美景。家长工作家长可以利用双休日的机会带幼儿到公园或乡下踏青，感受春天的气息，并拍摄一些春天的照片带来（如满目金黄的菜花） 。利用休息天与孩子一起放风筝，体验亲子共玩的乐趣。和孩子一起收集一些春天的动、植物，带到幼儿园。环境创设在自然角中，养殖小蝌蚪、小螺丝等小动物，并且利用花生、玉米、稻谷等种子进行发芽实验，让幼儿观察春天种子发芽、生长的情况，并尝试记录。收集春天各种美丽风景的照片，如：油菜花、小麦、柳树等，让幼儿感受春天万物复苏的美丽景色。本周反思
