1、1附件： 湖南科技大学教学院本科教学工作考核指标体系及考核细则被评单位： 时间：指标 考核内容 评分标准 分值 评分 备注55 周岁以下教授、副教授为本科生上课比例。比例大于 95%，计 3 分；比例为 80%-95%，计 2 分；比例低于 80%，计 1 分。 3 本科教学主讲教师具有硕士以上学位或讲师以上职称的比例。比例为 95%，计 4 分；比例为 90%-95%，计 3分；比例 85%-90%，计 2 分；比例低于 85%，计 1 分。4教学队伍(10 分)有青年教师（40 周岁）培养计划，并具体实施。有青年教师培养计划（1 分）；具体实施好（2 分）。 3专业建设方向、人才培养符合市
2、场需求，培养方案科学合理。专业建设有工作计划、有调研报告和年度工作总结。培养方案科学合理（1 分）；有工作计划（1 分）；有年度工作总结（1 分）；有调研报告（1 分）。 4课程教学采用国内优秀教材，使用近三年出版的新教材种类为 50%左右。比例大于 50%，计 3 分；比例为 40%-50%，计 2 分；比例低于 40%，计 1 分。 3专业与课程建设(10 分)各个专业培养方案中选修课开出率达 100%。比例大于 95%，计 3 分；比例为 80%-95%，计 2 分；比例低于 80%，计 1 分。 3制定了本科建设和发展规划及本年度教学工作计划，有讨论教学工作专题会议记录，有教学工作年度
3、总结。制定了本科建设和发展规划（1 分）；有本年度教学工作计划（1 分）；有讨论教学工作专题会议记录（1 分）；有教学工作年度总结（1 分）。4教学大纲、教师授课计划表齐全，教学文件和管理过程资料保存完整并归档。教学大纲（1 分）；教师授课计划表（1 分）；教学文件和管理过程资料保存完整（2 分）；教学相关文件资料归档（1 分）。5院领导重视教学，有激励教师投入教学的政策和措施。院领导、系主任听课次数达到要求。有激励教师投入教学的政策（1 分）；有激励教师投入教学的措施（2 分）；院领导听课次数达到要求（1 分）；系主任听课次数达到要求（1 分）。5学院建有教学质量保障和监督体系，有针对课堂教
4、学、实践教学环节的教学质量监控机制和奖惩办法，有文字依据，并具体实施。有教学质量保障和监督体系（1 分）；有针对课堂教学、实践教学环节的教学 质量监控机制（2 分）；有针对课堂教学、实践教学 环节的教学奖惩办法（1 分）；具体实施到位（1 分）。5教学运行与教学管理(40 分)试卷规范，质量高；评卷准确；成绩变动少。试卷规范，质量高（2 分）；评卷准确（ 2 分）；成绩变动少（2 分）。 62指标 考核内容 评分标准 分值 评分 备注新开课和开新课有试讲和听课制度，已具体落实并有原始记录。有试讲和听课制度（1 分）；具体落实并有原始记录（2 分）。 3开学、期中、期末安排了教学检查，有工作安排
5、和小结。开学安排了教学检查，有工作安排和小 结（1 分）；期中安排了教学检查，有工作安排和小 结（1分）；期末考试有工作安排和小结（1 分）。3教师有纸质教案和电子教案，教案规范且详实。有纸质教案（1 分）；有电子教案（1 分）；教案规范且详实（2 分）。 4教学运行与教学管理(40 分)教学系（部）设置合理，制度健全，主任责任明确，履行职责到位，活动开展正常，有成果。教学系（部）设置合理（1 分）；教学系制度健全，主任责任明确（1 分）；主任履行职责到位（1 分）；教学系活动正常开展（2 分）。 5实验开出率 100%达到教学大纲要求；实习计划符合培养方案要求，按计划完成。实验开出率 100
6、%（1 分）；实习计 划符合培养方案要求（1 分）；严格按计划实施并完成（2 分）。4毕业设计（论文）选题合理，符合本专业培养方案要求，组织周密，评定适当；近三年资料存档完整，整理规范。毕业设计（论文）选题普遍合理（2 分）；毕 业 设计 （论 文 ）组 织 周 密 ，评 定 恰 当 （2 分）；近三年 资料存档完整，整理规范（2 分）。6实践教学(15 分)每门实验课均有实验指导书；实验报告资料齐全；实验人员教学日志记录齐全，仪器设备使用登记齐全；实习计划、总结材料齐全。每门实验课均有实验指导书（1 分）；实验报告资料齐全（1 分）；实验人员教学日志记录齐全（1 分）；实验人员仪器设备使用登
7、记齐全（1 分）；实习计划、总结材料齐全（1 分）。5学生对学院所开课程的满意度高。90-100 分 的 课 程 占 50%以 上 ，计 4 分 ；80-90 分的课程占 50%以上，计 2 分；70-80 分的课程占50%以上，计 1 分。4学生实践创新能力强，参加各类竞赛和科技活动成绩好。积极参加校级以上各类竞赛（2 分）；积极组织专业知识竞赛（2 分）；省级以上各类竞赛成绩良好（1 分）。5毕业论文（设计）质量高。 毕业论文（设计）普遍质量高（2 分）；有一定数量的专业论文公开发表（2 分）。 4教学效果(15 分)毕业生考研率高。 考研率高于 20%（2 分）；考研率低于 20%（1分
8、）。 2学院总体教学改革有思路、有规划。有详细的教学改革规划（3 分）；有简单的教学改革规划（1 分）。 3教学研究与教学 每年各专业均有教师参加全国或地区性的教学研讨各专业均有教师参加（2 分）；部分专业有教师参加（1 分）。23指标 考核内容 评分标准 分值 评分 备注活动。教学系每月至少组织两次教研活动且有记录。每月组织两次教研活动（1 分）；每次都有记录（1 分）。 2承担校级以上教学改革项目，完成情况好。有教学论文公开发表。承 担 校 级 以 上 教 学 改 革 项 目 ，完 成 情 况 好 （1 分）；有教学论文公开发表（1 分）。 2改革成果(10 分)有教研成果 取得教研成果奖
9、励（1 分）。 1合计 100 分加分项目总结概括并一直注重打造本学院教学工作的特色。 （5 分）（特色 鲜明计 5 分， 较为鲜明计 3-4 分，不够鲜明计 1-2 分。有师范教育类专业的学院必须有一项教师教育特色，否则，本项目最高分不得超过 4 分。 ）扣分项目1、 教学情况通报扣 1 分/次；2、 调停课学时超过本学院总学时的 1%开始扣分，每增加 0.1%扣 0.2 分；3、 擅自改变期末考试监考人员安排，扣 1 分/ 人次；4、 未按时完成学校布置的教学任务或未及时上交有关材料每次扣 1 分；5、所承担的“质 量工程”项目不参加中期检查、中止建 设、 验收不合格，或在后续建设检查中取消资格的，相关学院扣 1 分/ 门次；6、教师承担教研教改项目者，没有按期中检、结题的扣 0.5 分，无故中止项目或结题未通过的扣 1 分；7、其它违规情况类比上述条款酌情扣分。
