人教版小学数学《余数和除数的关系》优质课评选教案(共4页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上第2课时:余数和除数的关系教学目标:1、进一步巩固对有余数除法的认识和理解。2、使学生通过操作、观察、比较、分析等活动,自己发现余数和除数的关系。3、使学生经历发现知识的过程,培养学生的观察、概括能力,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:发现并理解“余数定比除数小”。教学难点:结合情境理解余数为什么一定比除数小。教学过程一、导入新课1、口算2、先摆小棒,再解答。(1)拿出10根小棒,平均分成3份,每份几根?剩几根?(2)拿出9根小棒,每4根放一堆,可以放几堆?还剩几根?这节课我们继续来学习有余数除法的新知识。二、探究新知教学例2,1、动手操作。请每位学生分别用8、9、10、11、12根小棒,每4根摆一个正方形,看看这些小棒最多能摆几个正方形。操作完毕后,全班交流、互动,反馈信息。(1)如果给你8根小棒,每4根摆这样的一个正方形,最多能摆几个呢?会有剩余吗?(摆2根,没有剩余)你能列出算式吗?84=2(个)(2)如果给你9根小棒,最多能摆几个呢?还剩几根?(摆2根,

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