精选优质文档-倾情为你奉上Unit8 单元教材分析整个单元以谈论“生日”为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。其中Section A主要以When is your birthday?为线索，重点呈现日期的表达，包括12个月份的名称及序数词的学习。第二部分扩展到When is Alices birthday?继续学习与巩固日期的表达法，最后以调查其他同学的生日和年龄的活动形式结束。所以A部分的教学设计以循序渐进的教学方法，兼顾了听、说、读、写各种能力的培养，但重点放在听和说上。Section B是在已有的基础上进行拓展和延伸。同时从听说训练转向读写能力的培养上。Self check是课后的自我检测，首先是对本单元所学字汇的检测，其次是文化知识的拓展，了解一些节日的日期。单元教材设想思路一：在选择引入上，我采取了布置课前任务的方式，让学生去查找一些有趣的节日名称和它们的日期，通过不同月份不同日期的节日，让学生熟悉并掌握月份和到30的序数词单词。并在这时引人新的疑
