1、 第 1 页 （共 5 页）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲一、课程简介课程编号：1210014 课程名称： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程类型：公共课基础课先修课程： 思想道德修养与法律基础 、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲 学 时 数： 80 （理论教学 60，实践课 20） 学 分 数：5适用专业：全日制二年级本科生考核方式：考查二、课程的性质、任务和目的1课程性质本课程是 2005 年中央宣传部、国家教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见及实施方案确定的高校本科学生必修的思想政治理论核心课程。2.课程任务和目的通过教学使学生了解近现
2、代中国社会发展规律，以及中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史轨迹、理论成果和精神实质，理解和掌握邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，懂得为什么只有中国化的马克思主义才能为中国革命、建设和改革指明方向，帮助学生树立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的信念，并培养和提高学生运用基本原理分析和解决实际问题的能力。三、教学课程基本内容与和要求1基本内容本课程简要、全面地介绍马克思主义中国化的历史进程和理论成果。重点是毛泽东思想的形成和主要内容、新民主主义革命总路线和基本纲领、社会
3、主义改造的道路和基本经验、中国特色社会主义建设道路的初步探索，邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观的形成和主要内容及历史地位；习近平新时代中国特色社会主义思想（包括习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、 “五位一体”总体布局、 “四个全面“战略布局、全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导） 。2教学模式基本要求主要采用讨论式、启发式等教学模式。通过学习，使学生系统掌握毛泽东思想、邓小第 2 页 （共 5 页）平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，提高运用中国化马克思主义的立场、
4、观点和方法分析和解决中国实际问题的能力。四、教学内容与学时分配（ 课时）课程内容教学要求重点（）难点（）学时安排备注第一章毛泽东思想及其历史地位11 毛泽东思想的形成和发展 B12 毛泽东思想的主要内容和活的灵魂 A 1. 3 毛泽东思想的历史地位 A 4第二章新民主主义革命理论21 新民主主义革命理论形成的依据 B22 新民主主义革命的总路线和基本纲领 A 23 新民主主义革命的道路和基本经验 A 4第三章社会主义改造理论31 从新民主主义到社会主义的转变 A32 社会主义改造道路和历史经验 A 33 社会主义制度在中国的确立 B 4第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果41 初步探索的重
5、要理论成果 A 42 初步探索的意义和经验教训 A 2第五章 邓小平理论51 邓小平理论的形成 A52 邓小平理论的基本问题和主要内容 A 53 邓小平理论的历史地位 B6第六章 “三个代表”重要思想61“三个代表”重要思想的形成 A 62“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容A 63“三个代表”重要思想的历史地位 A5第七章 科学发展观71 科学发展观的形成 A72 科学发展观的科学内涵和主要内容 A 73 科学发展观的历史地位 A5第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及 4第 3 页 （共 5 页）其历史地位81 中国特色社会主义进入新时代 A 82 习近平新时代中国特色社会主义思想的
6、主要内容A 83 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位A 第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务91 实现中华民族伟大复兴的中国梦 A 92 建成社会主义现代化强国的战略安排 A 4第十章 “五位一体”总布局101 建设现代化经济体系 A 102 发展社会主义民主政治 A 103 推动社会主义文化繁荣兴盛 A 101 坚持在发展中保障和改善民生 A 102 建设美丽中国 A 8第十一章“四个全面”战略布局111 全面建成小康社会 A 112 全面深化改革 A 113 全面依法治国 A 114 全面从严治党 A 6第十二章 全面推进国防和军队现代化121 坚持走中国特色强军之路 A 1
7、22 推动军民融合深度发展 A 3第十三章 中国特色大国外交131 坚持和平发展道路 A 132 推动构建人类命运共同体 A 3第十四章 坚持和加强党的领导141 实现中华伟大民族复兴关键在党 A 142 坚持党对一切工作的领导 A 2（注：教学要求：A理解、 B了解、知道）六、教学方法与教学手段教学方法：本课程以课堂面授为主。但教师在教学过程中，应注重理论联系实际，对相关内容可采用分组讨论的方式进行，注重培养和提高学生实际分析问题和解决问题的能力。第 4 页 （共 5 页）教学手段：本课程教学适当采用多媒体教学手段， 使之收到更好的教学效果。七、使用教材毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概
8、论 ，本书编写组编，高等教育出版社，出版时间：2018 年 4 月。8、大纲编写的依据与说明按照中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政【2005】5 号）及其实施方案精神，根据习近平总书记在 2016 年 12 月 7 日至 8日召开的全国思想政治工作会议上的讲话精神，结合我院最新人才培养方案的精神，中国特色社会主义理论教研室对 15 年编写的高等学校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲进行了修订，供我校本科教学使用。本大纲中列出的教学内容是作为本科学生必须了解和掌握的主要内容，在教学过程中，授课教师还应结合马克思主义理论学科的发展动态，坚持与
9、时俱进和科学发展观，把本学科一些新的研究成果及时补充进来。9、教学参考书目：1、毛泽东选集14 卷.毛泽东.北京：人民出版社.1993 年版。2、邓小平文选13 卷.邓小平.北京：人民出版社.1993 年版。3、江泽民文选人民出版社，2006 年4、江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）中央文献出版社， 2002 年版5、中央文献研究室编：十六大以来重要文献选编，中央文献出版社， 2002 年版 2005 年版。6、关于建国以来党的若干历史问题的决议，载三中全会以来重要文献选编下册，北京：人民出版社，1982 年版。7、胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话2003 年版。8、十六大以
10、来重要文献选编，中央文献出版社，2005 年版9、中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定，北京：人民出版社，2006 年版。10、科学发展观学习读本，学习出版社，2006 年版。11、胡锦涛：高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗，人民出版社 2007 年版。第 5 页 （共 5 页）12、胡锦涛：在纪念党的十一届三中全会召开 30 周年大会上的讲话，人民出版社2008 年版13、习近平：在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的讲话，十八大以来重要文献选编（上）、中央文献出版社 2014 版。14、胡锦涛：坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成
11、小康社会而奋斗，十八大以来重要文献选编（上）、中央文献出版社 2014 版。15、习近平：毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义，习近平谈治国理政，外文出版社 2014 版。16、习近平：承前启后 继往开来 继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进，人民日报2012 年 11 月 30 日。17、国家发改委、外交部、商务部：推动共建丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的愿景与行动，人民日报2015 年 3 月 29 日。18 习近平：努力走向社会主义生态文明新时代，习近平谈治国理政，外交出版社 2014 年版。19、胡锦涛：努力建设和平共处五项原则、共同繁荣的和谐世界，十六大以来重要文献选编中，中
12、央文献出版社 2011 版。20、习近平：弘扬和平共处五项原则 建设合作共赢美好世界在和平共处五项原则发表 60 周年纪念大会上的讲话，人民日报2014 年 6 月 29 日。21、习近平：建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，习近平谈治国理政，外交出版社 2014 年版。22、胡锦涛：在庆祝中国共产党成立九十周年大会上的讲话，十七大以来重要文献选编下，中央文献出版社 2013 年版。24、习近平：在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话，人民日报，2014 年 10 月 9 日。25、习近平：决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 ，人民出版社 2017 版起草人：胡凤英 审核人：汤祖传 日期：2018 年 5月
