本文格式为Word版，下载可任意编辑浅谈学案在历史教学中的应用 浅谈历史趣味教学 所谓“学案教学”是指以学案为载体,导学为方法,老师的引领为主导,同学的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它不仅是课堂教学的一种新型模式,而且成为沟通学与教的实施手段,在课堂教学实践中发挥着重要的作用。历史学案教学可操作性强,关注同学学习的目标,有很强的针对性,对提高课堂的实效性意义重大。学案教学通过老师有方案、有目的的学案,以基础学问结构的把握,解题技能的培育为基础,以讨论和创新力量的培育为教学过程。这个过程既是同学把外部学问信息主动纳入自己学问结构的过程,也是同学乐观情感的体验过程和进展过程。 实施历史学案教学,要留意做到以下几个环节。一、搞好学案的编写与设计1、主要步骤:历史教学案的编写,可以实行老师个人编写与教研组集体探讨相结合的方式,体现教研组成员的集体才智。历史教学案的编写,一般有以下几个步骤:第一、每学期伊始,教研组制定本学期教学案的编写方案与详细分工,教研组的每位老师。可以根据方案,事先预备自己所
