本文格式为Word版，下载可任意编辑让自尊永驻学生心田永驻心田作文 教学中好像存在一种普遍现象，那就是优生受青睐，差生遭冷落。如果是品学兼“差”的同学，所受的冷落就要更深一层。其实，只要我们做老师的尤其是做班主任的细心观看，就不难发觉，差生的“差”只不过是某些方面“差”而已。古训有言：寸有所长，尺有所短，何况是正在成长的孩子。班主任要深化调查讨论，讲究用语策略，因势利导，让自尊永驻“差生”的心田，才能让他们不断进步。 一、适度的“违心表扬”策略同学的心理一般都是自尊与自强的，他们渴望得到老师的关注，差生也不例外。他们特殊需要四周同学、老师的认可，有些时候，为了这个目的，他们会绞尽脑汁，甚至耍些“小聪慧”来制造某些成果以博得老师与同学的赞扬。我班开展“我为班级添光荣”活动，张嵩同学看到大家你追我赶，轰轰烈烈地做了不少好事，而自己一件没有做，觉得不好意思。于是有一天自己拿了50元钱交到了我的手里，说是在上学路上“拣的”。一贯好吃零食的他，一改常态，令我吃了一惊，把这“好事”表扬到张嵩的妈妈那儿，才得知这50元钱是张嵩的爷爷给
