本文格式为Word版，下载可任意编辑让小学生习作从“回忆”走向“当下” 案例一 苏教版国标本语文五班级上册习作7，要求同学从我喜爱的一篇课文好玩的一次试验冬天盼春节这几个题目中任选一个写一篇习作。经过举手表决，大多数同学情愿写好玩的一次试验。笔者打算让同学们先做试验，然后写，同学们感动得欢呼雀跃。 其次天，作文课的铃声刚响，同学们便纷纷亮出了“家伙”：纸、杯子、鹅卵石、手绢、打火机笔者先让预备较充分的周润清同学到前面来做试验。只见他取出一个塑料瓶、一枚鸡蛋、一个打火机和几张废纸，同学们的留意力一下子被他吸引过来了。周润清做完试验，笔者提示同学试验中要留意的地方，然后同桌合作，分头做试验。最终，让同学们把试验经过写下来，可以写自己做的试验，也可以写周润清同学做的试验，要把新颖的发觉和最感爱好的地方写详细，比一比，看谁写得最精彩。话音刚落，同学们便急匆忙地写起来，当堂完成了习作。下面是一位同学的习作片段。只见周润清快速地把点燃的纸条插进瓶中，立刻瓶内冒出缕缕浓烟，随之而来的是刺鼻的味道。周润清把一只
