1、1眉山市 2018 年初中学业水平暨高中阶段学校招生考试语 文 试 卷注意事项：1本试卷分 A 卷和 B 卷，A 卷共 100 分，B 卷共 20 分，共 8 页，满分 120 分，考试时间 150 分钟。2答题前务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定的相应位置。3A 卷的第卷答题请使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时必须用 0.5 毫米黑色字迹签字笔书写，将答案书写在答题卡规定的位置，在答题卡以外答题无效。A 卷（100 分）第 I 卷（选择题，共 18 分）一、语言文字运用与课内古诗词赏析（12 分，每小题 2 分）1下列加点字注音完全正确的一项是A顷刻
2、（qn） 挑衅（xn ） 秫秸杆（ji） 断壁残垣（hun）B剽悍（bio） 躯壳（k） 一霎时（sh） 忧心忡忡（chn）C铁锹（qi） 坍塌（tn） 文绉绉（zu） 广袤无垠（mo）D惬意（qi） 陨落（yn） 中轴线（zhu） 日薄西山（b）2下列词语书写完全正确的一项是A分歧 嗔视 蛛丝马迹 重峦叠嶂B取谛 孱弱 变换多姿 万恶不赦C恣睢 啜泣 哑雀无声 义愤填鹰D暮然 旁骛 锋芒必露 不容置疑3下列语句中，加点词语使用正确的一项是A学校蓓蕾诗刊征稿日期 5 月 31 日截至，请大家抓紧时间，积极投稿。B他们俩在“汤尤杯”赛场上心有灵犀，配合默契，终于战胜了强大的对手。C他在演讲时目空
3、一切、侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。D有的人经常说一套，做一套，言行相顾 ，久而久之，大家不再相信他了。4下列句子没有语病的一项是A能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。2B经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。C精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助，而且要给予方法和技能上的指导。D丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。5将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是笑是一种最为简单而有效的健身运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，而且对胃、肠等脏器也是
4、一种极好的按摩。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。一张一弛之间，劳累的肌肉在运动中得以放松。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。A B C D6下列对古诗词赏析有错的一项是A李白行路难抒发了自己政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想和愿望。 B曹操观沧海 “洪波涌起”中的“ 涌”字用得尤其出色，让读者不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 C文天祥过零丁洋中的 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”名句，表明了诗人舍生取义的决心，体现了他坚贞不屈的气节。D 两首都采用了重章叠句的形式，充分表达
5、了诗人细腻的情感。不同的是关雎意境含蓄，场景朦胧；蒹葭叙事线索明晰，画面形象可见。二、课内文言文阅读（6 分，每小题 2 分）甲 记承天寺夜游苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。乙 湖心亭看雪（节选）张 岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀天与云与山与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。丙 小石潭记（节选）柳宗元从
6、小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来3翕忽。似与游者相乐。7下列语句断句正确的一项是A水中藻荇交横盖 / 竹柏影也 B雾 淞 沆 砀 天 / 与 云 与 山 与 水 上 下 一 白C潭中鱼可百许头 / 皆若空游无所依 D以其境过清不可 / 久居乃记之而去8下列加点词语解释正确的一项是A念无与为乐者（思念） B湖中人鸟声俱绝（隔绝）C从小丘西行百二十步（西边） D佁然不动（呆呆的样子）9下列对选
7、文文意理解概括与写法分析不正确的一项是A三则选文都有叙事。甲文写的是夜游承天寺，乙文写的是到湖心亭赏雪，丙文写的是游览小石潭。B三则选文都写到了水。甲文写了水中竹柏倒影的景致，乙文写天云山水一片混沌的景色，丙文写了水中鱼儿嬉戏的画面。C三则选文都融情于叙事写景中。甲文抒发了苏轼贬谪的悲凉，乙文抒发了张岱对故国往事的怀念，丙文抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄。D画线句子写景各有千秋。甲文运用比喻手法，富有情趣；乙文采用白描手法，形神兼备；丙文动静结合，游鱼与潭水相映成趣。第 II 卷（非选择题，共 82 分）三、文言文语句翻译与古诗文积累（10 分）10将下列句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1）但
8、少闲人如吾两人者耳。（2）俶尔远逝，往来翕忽。11根据提示，写出古诗文名句。 （6 分）（1） ，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北 ）（2）天 下 英 雄 谁 敌 手 ？ 曹 刘 。 。 （ 辛 弃 疾 南 乡 子 登 京 口 北 固 亭 怀 古 ）（3） ，甲光向日金鳞开。 （李贺雁门太守行 ）（4）呜呼！何时眼前突兀见此屋， ！（杜甫茅屋为秋风所破歌 ）（5）与人交往，我们应该有君子风范。即使不被别人理解，也不要心存怨恨。正如十二章中所言 ， ？四、现代文阅读（32 分）（一）阅读下面的议论文，完成 12-14 题。 （8 分）4做大学问真学问 王子墨知识分子要具备恢宏格局与长远志向，在
9、旧学与新知中寻找答案，做大学问、真学问，立时代之潮头，通古今之变化，发思想之先声。司马迁在史记草创未就之时，被捕入狱，惨遭宫刑。出狱后发愤著书，终成史记 。支撑他矢志不渝的动力，便是其“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言” 的长远志向。把司马迁的志向转译一下，亦即是做大学问、真学问。 “究天人之际、通古今之变” ，也成了无数有担当的知识分子的期许与自勉。时代的发展日新月异，但历史的评价标准却贯穿古今。时至今日，我们依然要秉持“做大学问、真学问”的学术风骨。习近平总书记在“哲学社会科学工作”座谈会上的讲话中指出：“ 广大哲学社会科学工作者要有 板凳要坐十年冷，文章不写一句空 的执着坚守，耐
10、得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，立志做大学问、做真学问。 ”这是对中国传承数千年之久学术传统的再一次重申，为广大知识分子指明了立志求学的方向。知识分子，当有所“求”。今天的中国，正在经历一场历史上前所未有的深刻变化，中国的学术探索，也当紧贴于这场波澜壮阔的历史进程，从中寻求学术研究的立足点。马克思说：“ 人应该在实践中证明自己思维的真理性。 ”学术成果，必须从实践中来，并能在实践中得到检验。知识分子，也必须对国情有深邃细密的考量，对历史有拨云见日的洞察，对专业有韦编三绝的钻研，才能拿出与实践相吻合、切中时代脉搏的学术成果，才能成就学问的大与真。知识分子，也当有所“拒”。不可否认的是，当今学术
11、界存在不少乱象，学术腐败现象不同程度存在，有的急功近利、东拼西凑，有的剽窃他人成果甚至篡改文献、捏造数据。正如有人所说，现在是著作等“ 身” 者不少、著作等“心” 者不多。清除乱象，需要知识分子以学者风骨自我勉励，在如乱花过眼的种种诱惑面前保持定力，校准人生价值的度量衡，把对物质享受的关注，转移到为祖国、为人民立德立言中。知识分子专注于学术正道的上下求索，而非在利禄之途上奔竞游走，是做出真正的大学问、真学问的关键所在，也是中国学术历经千载而斯文不坠的关键所在。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。中国的知识分子，也要思接千载、视通万
12、里，争当时代弄潮儿。（选自光明日报有删改）12请概括本文的中心论点。 （20 字以内） （2 分）13第段画线句子用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）14请简析第段的论证思路。 （3 分）（二）阅读下面的文学作品，完成 15-18 题。 （16 分）老枣树下的斑驳流年 化君5淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。 正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人？从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情
13、景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。 我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。母亲也有破例的时候。八 岁 那 年 ， 一 天 放 学 后 我 一
14、口 气 跑 回 家 ， 哭 闹 着 跟 母 亲 要 爸 爸 。 母 亲 见 哄 弄 不 下 ， 突然 伸 手 打 了 我 一 巴 掌 ， 我 更 加 起 劲 儿 地 哭 喊 起 来 。 母 亲 把 我 搂 在 怀 里 说 ： “走 ， 妈 妈 给 你 打 枣吃 。 ”那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不
15、觉得憋屈了。 ”真的，我举起棍子噼哩啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。 ”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。忽而觉得，母亲就是
16、一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子6一样剜割着母亲的心。后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。 （有删改）15阅读第-段，仿照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。 （2 分）示例：第一次：无理哭闹后打枣。第二次： 时打枣。 第三次
17、： 后打枣。16结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。 （4 分）（1）终 于 看 见 青 蒙 蒙 的 芽 儿 了 ， 终 于 开 出 黄 盈 盈 的 小 花 了 ， 绿 碧 碧 的 枣 儿 终 于 有 了 红 意 。（连用三个“终于”有何作用？）（2）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。 （请从修辞手法角度赏析。 ）17本文有多条线索，请说出其中两条。 （4 分）18下面是史铁生秋天的怀念中的一段文字，与文中第段的画线句子进行比较：同样是写母亲，内容和写法上有何异同？（6 分）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（三）阅读下面的非连
18、续性文本，完成 19-21 题。 （8 分）大数据时代，如何保护好个人隐私？前言：大数据时代的来临，为我们生活带来极大便利。人们足不出户，就可以在网络平台上浏览信息、购买生活用品等。而网络平台依托大数据，就能掌握用户的大量信息。【材料一】漫画7【材料二】北京市消费者协会 2018 年调查显示：有近八成的网民认为手机 APP 的个人信息不安全，不会轻易下载 APP，其比例比去年提高了两成；网民希望揭露违法收集个人信息的黑心企业的比例，从去年的五成上升到七成；一旦遭遇信息诈骗，网民选择投诉曝光的比例，从去年的 58.7%提升到 83.1%。【材料三】沪江网法务总监林华认为：大数据与个人隐私的界限并
19、不明确，哪些信息类型可以被互联网平台搜集和提供给第三方？哪些情况下将被视为侵犯用户隐私？立法与执法环节都还未能跟上商业环境的变化。因此不能为保护用户个人信息提供法律支持。【材料四】5 月 1 日， 信息安全技术个人信息安全规范正式实施，个人信息保护规范体系日渐完善。中山大学互联网与治理研究中心主任表示：“对个人信息严格保密，不篡改，不泄露，不毁损，不出售，不非法向他人提供，这是网络平台必须承担的义务。19 【材料一】中的漫画，反映了一种怎样的社会现象？（2 分）20请用一句话概括【材料二】中调查显示的结果。 （2 分）21综合以上材料，探究如何才能更好地保护个人隐私。 （4 分）五、写作（40
20、 分）22蚕蛹咬破蚕茧，方能化为蝴蝶，翩翩起舞；成长，也像一场破茧成蝶的蜕变。咬破依赖的蚕茧，你才能变得自立；咬破懒惰的蚕茧，你才能变得勤奋；咬破自私的蚕茧，你才能变得大气；咬破浮躁的蚕茧，你才能变得沉稳请以“咬破 的蚕茧”为题，写一篇 600 字以上的作文。要求：先将标题补充完整再写作；自定立意，自选文体（诗歌除外） ；文中不能出现真实校名和人名；不得套作，不得抄袭。B 卷（共 20 分）六、课外古诗词赏析（4 分）浣溪沙 苏轼麻叶层层檾 叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘 。垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨 软 肌肠，问言豆叶几时黄？8【注】这首词作于苏轼任徐州知州时。檾（qn）：俗称青麻，可制
21、麻袋或绳子。络丝娘：指缫丝女。捋（lu）青捣麨（cho）：摘下青嫩的麦子，炒熟后，捣成粉片状。这是穷人青黄不接时的食品。软：吃饱。23词的上片写了什么农事活动？（2 分）24词的最后一句“问言豆叶几时黄 ”表达了词人的什么情感？（ 2 分）七、课外文言文阅读（10 分）猩猩嗜酒猩猩，兽之好酒者也。大麓 之人设以醴尊 ，陈之饮器，小大具列焉。织草为履 ，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。已而谓其朋曰：“ 盍 尝之？慎无多饮矣！” 相与取小器饮，骂而去之。已而取差 大者饮，又骂而去之。如是者数四，不胜其唇吻 之甘也，遂大爵 而忘其醉。醉则群睨嘻
22、笑，取草履着之。麓人追之，相蹈藉 而就絷 ，无一得免焉。其后来者亦然。夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。【注释】麓（l）：山脚下。醴（l）尊：醴，甜酒。尊，同“ 樽”，酒壶。履：鞋。盍（h）：何不。 差：稍微。唇吻：指的是嘴。爵：古代的一种酒杯。蹈藉：践踏。就絷（zh）：被拘囚。25解释下列句子中加点词语。 （4 分）（1）兽之好酒者也 （2）骂而去之 （3）不胜其唇吻之甘也 （4）恶其为诱也 26翻译下列句子。 （4 分）（1）织草为履，勾连相属也。（2）而卒不免于死，贪为之也。27读了短文，你受到什么启示？（2 分）八、名著阅读（6 分）阅读水浒精彩片段，回答 28-29 题
23、。次日，两个承局催得林冲穿了衣裳，拿了那口刀，往太尉府中去。进到厅前，林冲立住了脚。两个道：“太尉在里面后堂内坐地。 ”林冲只得随二人转入屏风，至后堂。林冲又住了脚。两个又道：“太尉直在里面等你。叫引教头进来。 ” 林冲只得又随二人过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待。等我入去禀太尉。 ” 林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了。一盏茶时，不见出来，林冲心疑。探头入帘看时，只见四个青字“白虎节堂 ”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？” 急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。
24、林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？”林冲躬身禀道：“ 恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。 ”太尉喝道：“ 承局在那里？ ”林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。 ”太尉道：“胡说！什么承局敢进我府堂里去。左右，与我拿下这厮。 ”说犹未了，傍9边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官。 ”叫左右把林冲推下。 （有删改）28请用一句话概括选文内容。 （2 分） 29结合选文，简要分析林冲的性格特点。 （4 分）眉山市 2018 年初中学
25、业水平暨高中阶段学校招生考试语文试题参考答案及评分标准A 卷（100 分）第 I 卷（选择题，共 18 分）一、语言文字运用与课内古诗词赏析（12 分，每小题 2 分）1D【解析】 （A “秸”应读“ ji” “垣”应读“yun” B “剽”应读“pio” “壳” 应读“qio”C “锹” 应读“qio” “绉”应读“zhu ”）2A【解析】 （B “谛”应为“缔” “换”应为“ 幻” C “哑” 应为“鸦” “ 鹰”应为“膺” D “暮”应为“ 蓦”“必”应为“毕” 。 ）3B【解析】 （A “截至”意思是“截止到” ，此处应该用“截止 ”。C 感情色彩不当。D “言行相顾” 和前面的 “说
26、一套，做一套”矛盾。 ）4C【解析】 （A两个方面和一个方面不能搭配。B缺主语，去掉“经过”或“ 让”。D句式杂糅， “主要成分是丁香叶、细辛”和“ 主要是由丁香叶、细辛组成的”杂糅在一个句子中。 ）5A【解析】五个句子是说明笑的功用的。中心句是第 句，应排在首句；第句是对第句的具体说明；第句是连接第句和第句的过渡句；第句是归结说明笑的效果的，当放在最后。6D【解析】 （关雎和 蒹葭表述内容应交换。 ）二、课内文言文阅读（6 分，每小题 2 分）7C【解析】见教材。8D【解析】 （A.念：考虑。B.绝：消失。C. 西：向西。 ）9B【解析】 （甲文没有写水。 ）第 II 卷（非选择题，共 82
27、 分）三、文言文语句翻译与古诗文积累（10 分）1010 （1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （共 2 分，关键词“但” 1 分，表达通顺明白 1 分。 ）（2） （鱼儿）忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。 （共 2 分，关键词“翕忽” 1 分，表达通顺明白 1 分。 ）11 （1）何当共剪西窗烛（2）生子当如孙仲谋（3）黑云压城城欲摧（4）吾庐独破受冻死亦足（5）人不知而不愠，不亦君子乎？（每句 1 分，共 6 分。多字、少字、错字，该句都不得分。 ）四、现代文阅读（32 分）（一）议论文阅读（8 分）12知识分子要做大学问、真学问。 （2 分） （若回答“做大学问、真学问” 得 1
28、 分；若回答“知识分子要争当时代弄潮儿” 不得分；超过字数扣 1 分。 ）13举例论证（1 分） 。举司马迁矢志不渝创作史记的例子（1 分） ，有力地证明了“知识分子要做大学问、真学问”的论点，增强了文章的说服力（1 分） 。14首 先 提 出 分 论 点 “知 识 分 子 也 当 有 所 拒 ”； 然 后 从 反 面 举 当 今 学 术 界 存 在 乱 象 的 事 例 进行论证，再从正面进行道理论证（或“然后从反正两方面分别举例和讲道理” ） ；最后得出“专注于学术正道求索是知识分子做真正大学问、真学问的关键” 的结论。（得分点：提出分论点，正反对比论证，得出结论。每点 1 分，共 3 分。
29、若只有要点，没有简析，酌情扣分。 ）（二）文学作品阅读（16 分）15蒙冤憋屈、高考落榜（1 个 1 分，意近即可。 ）16 （1）强调作用，表达“我 ”盼望吃枣的急切心情。 （作用、心情各 1 分。 ）（2）用 了 比 喻 修 辞 手 法 ， 生 动 地 表 达 了 作 者 对 母 亲 的 深 切 怀 念 之 情 。（ 修 辞 、 情 感 各 1 分 。）17 （1） “我” 的成长历程。 （2） “我” 对母亲的思念之情。 （3）老枣树（1 点 2 分，任答两点即可。 ）18内容：相同点都写了“我 ”在遇到困难（或挫折）时母亲对 “我”的开导（或劝慰） （1 分） 。不同点秋天的怀念写“ 我 ”瘫痪后在绝望情况下母亲想办法开导我的情景（ 1 分） ，本文画线句是写“我”蒙冤憋屈时母亲劝慰我的情景 1 分。写法：相同点都用了动作和语言描写（1 分） 。不同点是秋天的怀念除了动作和语言描写，还用了神态描写（1 分） ，而本文画线句子没有神态描写（1 分） 。（三）非连续性文本阅读（8 分）19大数据时代，个人信息极易被泄露。 （2 分，大意对即可。 ）
