本文格式为Word版，下载可任意编辑如何在小学语文教学中培养学生的创造思维 小学语文课堂思维培养 现在的语文课文是新教材，新的课程理念中要求同学活学活用，那么作为老师，怎样做到让学校生在启蒙训练中养成活学活用的好习惯，首先和制造思维是紧密联系的。那么，在学校语文课堂教学中如何培育同学的制造思维呢？我认为可以从以下几个方面入手。 一、创设轻松和谐的学习环境，激发同学的制造动机、爱好，是培育学校生制造思维的前提1.制造轻松和谐的学习环境 在学校训练中，同学的制造力是集中表现的。集体的气氛对儿童的制造力表现有重要的影响。如教学王冕学画一课时，当老师问到“要是能把它画下来，那该多好哇！”中的“好”是什么意思？有个同学回答说：“画下来，每天可以看荷花。”“还有别的意思吗？”老师启发同学。同学有了爱好，各抒己见：“画下来，可以让别人看。”“画下来，可以跟湖里的荷花比一比，看谁美？”此外，让同学依据有关描述进行即兴表演或绘画，将故事改成短文等，这些都不失为拓宽同学空间、培育同学想象力的好方法。2.激发创新动机、爱好同学的课堂学习不
