本文格式为Word版，下载可任意编辑善学勤思,联系实际,提高学生数学能力勤思善问 义务训练课程标准试验教科书数学五班级上册中第一、二单元“小数乘法”和“小数除法”均属于计算教学，有很多相像的地方，始终以来是同学们从中班级向高班级数学学习迈进的门槛。数的范围的扩展，要求同学具备较好的基础学问，关注学习细节，始终以来都是老师教学的重点与同学学习的难点。本文以这两个单元的教学为例，谈谈如何开展集体备课，指导老师明确目标、抓住数学学科特点，从而提高课堂教学实效，提升同学数学学习力量。 一、整体通读，确定要求，提出困惑在教学讨论过程中，笔者发觉有的老师为了追求教学成果的快速提升而过于注意解题技能技巧。如何唤醒老师对数学学习过程价值的重新熟悉？集体备课组要求老师重读数学课程标准，并结合课本及老师教学用书，细化本班级数学教学的整体目标与要求，仔细备课，并强调在教学过程中要着重分析和思索应重点培育同学哪些方面的力量及如何培育。小数乘、除法这两个单元的教学中，老师依据老师教学用书，比较简单把握单元教学的相关要求。在集体备课之前，首先让老师
