本文格式为Word版，下载可任意编辑苏教版二年级下册识字8教学反思 二年级识字教学反思 识字教学是学校低班级教学的重点与难点,接下来我为你整理了苏教版二班级下册识字8教学反思，一起来看看吧。 苏教版二班级下册识字8教学反思篇一 低班级儿童直观形象的思维特点打算了情境教学的重要性，生动形象的教学情境能最大限度地激发同学的乐观情感，并有效地保持这种情感，使之贯穿于课堂教学的始末。识字本身是比较枯燥的，没有故事，没有情节，于是老师可以创设群鸟聚会，黄昏熬炼的情境，让同学在轻松好玩的故事情境中进入课堂识字教学，充分调动他们的学习乐观性。 由于三、四行的内容在结构上与一、二两行有相像之处，所以我觉得可以指导同学用同样的方法进行自学，小组沟通心得体会，这种以同学自学为主的学习方式虽然花费同学许多时间，老师在其中的指导也会显得很简单，但同学究竟在探究，他们的学习力量就是这样一点一滴地形成的。 苏教版二班级下册识字8教学反思篇二 本课时特别偏旁的熟悉和识字，课文供应了详细可感的图片来关心同学理解词语。 第一张图表
