本文格式为Word版，下载可任意编辑电机与电气控制技术【浅谈电机与电气控制技术课程“师生互动”教学新模式】 一、以同学为主体的“现场教学” 同学是学习的主体。同学只有自主地参加到教学过程中来，才能乐观地对待教学。同学能否乐观参加在于老师能否制造条件调动同学渴求学问的爱好。诚如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱好对学习有着重要的作用。因此，我将现场教学放在整个教学的首位，为同学乐观参加教学制造良好条件，并在现场教学中充分调动同学的学习爱好。现以电器电机和低压掌握技术的现场教学为例加以说明。 第一步：观看每组一台电机或一套掌握电器元件，同学先观看，初步了解其外部特征，依据自己所观看到的形状特征和内部结构，进行思索，进而触发同学的学习爱好。其次步：拆装首先，老师介绍每个设备或元件的拆装要领和留意事项。然后，组织同学自己拆装。在拆装过程中引导同学进一步熟识其内部结构。避开课堂教学时的抽象思维，便于同学接受。第三步：讲授同学对设备、原件有了初步的了解后，老师讲授该设备
