本文格式为Word版，下载可任意编辑中班幼儿个案观察记录分析与反思中班个案分析及措施中班幼儿个案观看记录分析与反思示例 观看背景：小宇是我班一个年纪较小的外地新生，经过一个月的幼儿园生活发觉其适应力量还是相对较强的，但是做每件事情之前总喜爱来询问老师下一步该干什么，缺乏肯定自主力量。 观看目的：是否熟识幼儿园生活的每个步骤，并能自主完成每个步骤？ 观看策略：记录师生间的对话，针对小宇爱询问的共性特点，实行应答式，在肯定状况下也可实行“反问”。 观看记录： 小宇：（来到幼儿园，看到老师）“老师，现在我们去干吗呀？” 师：“现在是晨间嬉戏时间，你可以和小伴侣去嬉戏，一起去玩。” 小宇：“那玩好嬉戏又去干吗呢？” 师：“玩好嬉戏我们就要去做操了，要去熬炼身体呀，还要吃点心。” 小宇听完我说的话后，走向了位子，和小伴侣一起去玩嬉戏了。 （中午吃饭、睡觉时间） 小宇：“老师，我们现在要去干什么？” 师：“我们现在要去洗手吃饭啊。” 小宇：“那吃好饭我们在去干什么啊？”
