本文格式为Word版，下载可任意编辑【体育教学过程中的快乐教学和掌握运动技能辩证关系分析】 运动技能掌握过程 摘 要 体育教学，是我国训练体系的重要组成部分，关系着同学的身心健康。欢乐教学是近年来兴起的一种教学模式，体育教学中的欢乐教学从同学的情感入手，以培育同学的健全人格和健康身体为目标，其重视把握运动技能给同学带来的乐趣，强调终身熬炼、制造学习的理念和力量。本文针对体育教学过程中的欢乐教学和把握运动技能辩证关系，做以下论述。 关键词 体育教学 欢乐教学 运动技能 辩证关系体育教学中的欢乐教学，即欢乐体育，依据老师年龄、阅历、学习背景以及对同学了解的层次等差异，而在教学过程通过不同内容、阶段体现出不同的教学效果，反映出同学不同的个体感受。因此，欢乐体育与把握运动技能在教学目标、方法、层次上有着肯定的不同，但二者均是体育教学整体的重要组成部分。一、体育教学过程中的欢乐教学和把握运动技能辩证关系（一）老师“教”与同学“学”的关系在我国体育教学的过程中，同学学习动作技能的力量与老师的教学方式有着直接的联系。而“欢乐教学”
