本文格式为Word版，下载可任意编辑初中数学差怎么补【如何在初中数学课堂中进行兴趣教学】 爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。爱好是同学熟悉的情趣表现,是同学探究新知的心理基础,更是接受学问的源泉。同学只有有了学习的爱好,才能产生乐观的学习情感,在学习中将会显示出进取的、主动的、高效的学习爱好。对于学校的孩子来说,激发同学对数学的爱好就更为重要。他们从学校步入学校,从原来的两门主要课程增加至六、七门,再加上数学学问的加深。假如我们不提高同学对数学的爱好,那么很简单就会导致同学的厌学。那么,面对新教材应当如何提高同学的学习爱好呢?我认为应当从以下几个方面入手: 一、充分把握起始阶段的教学“良好的开端是胜利的一半”,这是新教材编写者的指导思想。同学拿到新发的课本后基本都会感到新颖、好玩,有学好数学的欲望。而此时,作为一名老师,我们就应当不惜花费时间深下功夫,给同学的起始阶段留下深刻的印象,使同学产生深厚的爱好。这样同学就把学习数学当作一种乐趣,就会产生剧烈的动力,变“要我学”为“我要学”。所以说爱好是推动同学自我学习的一种内在力气,也为同学
