本文格式为Word版，下载可任意编辑初中数学教学设计 初中数学第24章圆教学设计 圆是一种几何图形，指的是平面中到一个定点距离为定值的全部点的集合。下面我为你整理了学校数学第24章圆教学设计，盼望对你有关心。 学校数学圆教学设计学校数学圆教学总结 1、数学课程标准指出：数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有的学问阅历基础之上。老师应激发同学的学习乐观性，向同学供应充分从事数学活动的机会，关心他们在自主探求和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合。 2、课堂教学目标明确，做到了老师心中有标，教学过程靠标，课堂结束达标。 3、教学的指导思想端正，老师始终处在指导的地位，同学始终处在主体地位，在老师的指导下，同学自主学习。 4、教法独特。依据同学已有的学问(初步熟悉圆)，依据学校生的思维特点(详细形象表象抽象)和认知规律，实行动手操作的方法，在老师的指导下让同学自己操作(折、
