1、1珠海市第 27 期（2018 年度）中学新任教师培训方案一、培训目标：通过实施 120 学时的新教师入职培训，使新教师熟悉有关教育政策法规、教师职业道德规范，熟悉学校教育教学工作的内容；全面了解教学工作常规和班级管理的基本内容，初步掌握教书育人的基本技能，成为一名合格的新教师；对教师职业生涯有初步的规划。二、培训对象：全市公办、民办中学(含中等职业学校)已经通过管理部门报名参加 2018 年中学新任教师（教龄不足 1 年的在职教师）培训的人员。三、培训方式及组织管理（一）培训采取集中培训、远程培训和校本培训相结合；自主学习与导师指导相结合的方式。（二）集中培训 36 学时（集中听专题讲座计
2、24 学时、分学科跟岗培训 18 学时）和远程培训 60 学时由珠海市教研中心师训室组织实施，并负责汇总新教师各项培训的考核。（三）校本培训 18 学时由新教师所在学校负责。学校要制定新任教师校本培训计划，为每位新教师安排一名优秀教师和有丰富经验的班主任师徒结对，实施有效指导。校本培训结束要考核新教师教学技能及育人效果。四、培训内容及进度安排（一）集中培训1、专题讲座时间安排：2018 年 11 月 17 日（周六），11 月 25 日（周日）、12 月 2 日（周日）、12 月 8 日（周六）共四天。2（1）讲座时间: 上午：9：0012：00(其中 11 月 17 日上午：9:00-9：3
3、0 开班仪式,9:30-12:30 第一个专题讲座)，下午：13：3016：30（2）集中培训地点：市开放大学（原市电大）B201 报告厅。（3）培训内容专题：序号 讲座名称 主讲人 单位 时间安排1提升专业素养，追寻幸福人生王 健 珠海市教育研究中心 11 月 17 日上午2 新教师人际交往艺术 梁柏健 北师大珠海附中 11 月 17 日下午3 信息技术与学科融合应用 陈星火 北京师范大学珠海分校 11 月 25 日上午4 教师的境界 刘 堃 珠海市二中 11 月 25 日下午5 校园伤害事故的处置与预防 孙末非 广东科技职业学院 12 月 2 日上午6 教师魅力讲话 殷亚敏 珠海广播电视台
4、 12 月 2 日下午7班主任工作能力提升做真诚有效的价值引领郑学明 斗门区一中 12 月 8 日上午8 中小学融合教育 刘 肖 珠海市特殊教育学校 12 月 8 日下午2、学科跟岗培训2018 年 12 月上旬实施完成（特殊情况可以延后） 。每名学员均须按照分组参加跟岗培训，并完成所规定的学习任务，特殊教育学校生活适应教师在本校自行选择跟岗学习。为尽量减少对双方工作的影响，具体时间由跟岗学习小组指导教师与学员商定。跟岗学习时间为完整3 天或 6 个半天，学满 18 学时。学科跟岗培训记录表及考核表于结束后提交给所跟岗指导教师加评价意见后转交，特殊教育学校生活适应教师的学科跟岗培训考核表由学校
5、办公室提交市教育研究中心师资培训室。3学科跟岗培训指导教师由香洲区教育科研培训中心（义务教育学段）和市教育研究中心（高中学段）教研室推荐，从香洲区属和市属中学优秀教师中选聘，每科根据学员人数聘请 1-4 名，完成指导任务后由市教育研究中心发放证明。指导教师任务内容：学科课程标准解读，学段教材知识体系和内容特点分析，备课和教学技能（如何上好一节课） ，学科教学质量或技能检测，对学员上汇报课作指导并组织评课，对学员跟岗培训作考核等。学科跟岗培训指导教师待选定后另行通知。（二）远程培训依托继教网的网络课程资源和技术平台支撑，采取网络分散自学与集中辅导相结合、专家引领与辅导答疑相结合、网上交流研讨与岗
6、位工作实践相结合的方式开展培训。1.具体课程设置（见下表）：序号 模块 课程名称 学时学科课程标准解读及教学实施（初中各学科） 6高中新课程的基本精神与教学实施（高中） 6你能照顾好自己吗教师自我保健 4教师如何经营高效课堂 4从“重教”到“重学”“以学生为本”理念的再塑 4我国特殊教育发展状况及其未来发展趋势 4孤独症儿童发展与教育 4特殊教育课例展示 4如何舒放孩子的不良情绪 2基于心灵呵护的生命成长 2我国职业教育课程改革的几个问题 41 教学理念积极行动体验：生涯开发的理念与策略 44（续上表）注：本次培训为分别为初中、高中教师各提供 132 学时课程，学员修满60 学时为满学时。非文
7、化课学科和职业教育专业学科的学员，没有学科教学案例可自行选择相近学科或感兴趣的课程内容进行网络学习。2.进度安排远程培训时间：2018 年 11 月 26 日2019 年 4 月 6 日有序备课备课实务与新技能 4有效备课备课问题诊断与解决 4反思备课-教案反思与研究 4信息技术环境下的备课技巧 42 备课实务课堂教学能力教师的看家本领 2增进学习结果的教学策略化浅为深 2“以学定教”的规律、内涵、类型与特点 2“寓教于乐”是学生热爱学习的敲门砖 2信息技术环境下的课堂准备 43 教学技能信息技术与教学评价变革 4序号 模块 课程名称 学时为了学生的学高效课堂学习评价的理念与方法 4基于学科核
8、心素养的教学 4如何有效指导学生的自主学习 4课堂观察量表的研制与分工 2初中各学科教学重要内容、案例及其分析 833 教学技能高中各学科教学重要内容、案例及其分析 64尊重学生独立人格,做魅力班主任 4知晓中学生个性特征，有效开展班级管理与引导 4心理健康的意义，让班主任更易走进孩子内心世界 24 德育与班主 任工作家校沟通中的家校共生艺术 2爱心和责任心成就魅力教师 2乐做好老师 巧当引路人 25 教师职业道 德修养做好教师要有扎实学识 25序号 模块 学习时间 布置作业时间 截止提交时间1 新课程教学理念与 策略 11 月 26 日12 月 9日 12 月 6 日 12 月 11 日2
9、备课实务 12 月 10 日23 日 12 月 20 日 12 月 25 日3 教学技能 12 月 24 日2019年 1 月 6 日 2019 年 1 月 3 日 2019 年 1 月 8 日4 德育与班主任工作2019 年 1 月 7 日2月 17 日期末复习考试及寒假不安排；2月 18 日-3 月 3 日2019 年 2 月 28日 2019 年 3 月 5 日5 教师职业道德修养 2019 年 3 月 4 日17 日 2019 年 3 月 14日 2019 年 3 月 19 日6 远程培训总结 2019 年 4 月 1 日 2019 年 4 月 6 日注：辅导教师为每个模块布置 1 次
10、作业，共 5 次作业。加上远程培训总结共 6 次。学员按照要求在规定时间内提交，过期无法提交。说明：培训期间，所有的课程都开放在平台上，为了更好地把握培训质量，保证培训有序进行，建议各位学员按照上面的课程学习进度安排进行学习。辅导教师会根据学习进度安排，在每门课程学习期间进行辅导、答疑、发布作业等。3考核评价本次考核采取过程性评价与总结性评价相结合，合格评价与激励性评价相结合的评价方法。要求学员在完成对预设课程学习的同时，积极参与线上线下的交流研讨活动。具体考核评价办法见表：序号 考核指标 成绩核算标准 分值61 学习时间本次远程培训要求学员网上学习时间不少于 66 小时（观看视频课程、专题讲
11、义等课程内容，系统自动计时），学习时间达到或者超过规定学时的，该项记为满分；不足 66 小时的，该项得分=（实际学习时间/要求学习时间）*满分。例如：实际学习了 45 小时，此项得分=45/6630=20.5 分30%2 作业辅导教师每个模块布置 1 次作业，共 5 次，学员按照要求在规定时间内提交，辅导教师进行评阅打分；每篇作业被评为优秀的得 9 分；每篇作业被评为良好得 8 分；每篇作业被评为合格得 6 分；每篇作业被评为不合格得 0 分；最终成绩=各次作业成绩总和（满分 45 分封顶）。（作业请勿抄袭或者从网上下载，如有发现一律以不及格处理，并在学习平台上公布）45%3 研修日志可以是培
12、训过程中的感悟、心得等。每提交 1 篇研修日志得 2 分，满分 10 分 10%4 论坛研讨发表一个主题帖得 1 分，一个回复帖得 0.5 分。满分为 10分。例如：发表 4 个主题帖，6 个回复帖，此项得分=41+60.5=7 分10%5 研修总结对远程培训作自我总结，1000 字左右。被评为优秀 5分，良好 4 分，合格 3 分，不合格 0 分。（培训总结格式按平台发布的通知为准）5最终成绩 学员最终成绩为以上各项指标所得分数之和，得分达到 70 分为合格。（三）校本培训1、时间：2018 年 9 月 1 日2019 年 5 月 31 日2、教育教学实践内容（计班主任 3 学时，教学工作
13、15 学时，合计 18 学时。各校自行制定新教师校本培训计划并组织实施）（1）安排新教师观摩班主任有关工作，了解班主任工作的具体内容和基本的工作规范。7（2）建议采用“师徒制”方式，安排优秀教师担任新教师的指导老师，通过听课、评课等方式帮助新教师熟悉教学工作常规，初步掌握不同内容、不同课型的教学设计，了解本学科教学质量检测的基本内容与方法，尽快掌握教学工作的有关技能。（3）考核要求提交 3 次参与班主任工作的记录复印件（记录要求载明具体时间、地点、工作主题、流程及内容要点、体会或评价）。由当事班主任、年级主任（年级组长）和政教处主任在记录表上签名。提交学员自己听课记录表 15 节次（仅限本学科
14、或本专业）一览表（见附件，学科跟岗培训期间的听课评课记录除外），由指导教师、学科组长、教务处或教研室主任签名。提交校本培训考核登记表。由学员作自我评价，教学指导教师和班主任工作指导教师分别加具评价意见，再由学校新教师校本培训考核小组填写考核等次。五、结业考核办法新教师培训结业考核由所在学校和珠海市教研中心师训室共同负责。1、新教师所在学校对新教师进行校本培训考核，主要由新教师对师德师风、教育教学工作作自我鉴定，本校教学指导教师和班主任工作指导教师给予评价，再由学校新教师考核领导小组进行考核评价。2、珠海市教研中心师训室对新教师参加集中培训（参加专题讲座、学科跟岗学习）和远程培训成绩等进行考核评
15、价。综合上述考核结果合格的，由市教研中心发给新教师培训结业证书，并申报继续教育学时共 120 学时；综合考核优秀的学员，由市教育研究中心颁发优秀学员证书。8六、结业考核安排 1、2019 年 5 月 31 日前，学校新教师培训考核小组向市教研中心师训室提交新教师校本培训考核材料（见附件 4-6）。2、2019 年 6 月上旬，市教研中心师训室完成本期新教师各项培训考核汇总，提出考评结果报有关领导审核。3、2019 年 6 月中下旬，举行结业典礼，进行培训总结，发放新教师培训结业证书和优秀学员证书。七、培训经费新任教师集中培训、学科跟岗培训和远程培训的培训费由市教育研究中心负责；周末集中培训午餐和学科跟岗培训乡镇学员用餐由市教育研究中心负责；集中培训和学科跟岗培训所有学员的交通自行解决，乡镇区域学员（香洲主城区以外）跨区参加学科跟岗培训如需要住宿，在征得学校同意后住宿费按有关规定回所在单位报销。附件：1集中培训专题讲座听课记录表2学科跟岗培训日志3学科跟岗培训考核表4校本培训听课记录一览表5. 校本培训班主任工作见习记录表6校本培训考核登记表珠海市教育研究中心2017 年 11 月 8 日8
