1、 1科 学 实 验 记 录 单 （ 五 年 级 上 学 期 ）通知实验时间： 月 日课题 第一单元1、太阳和影子实验内容 观察阳光下物体影子的变化（历时一天）实验材料 小标杆（大头针竖直插在橡皮上）、记录纸（标有方向）、温度计、钟表、笔、指南针（最好要有）实验内容过程（本次观测历时一天，大约要收集7至8次数据）1.每节下课，在记录纸上画出小标杆的影子；2.用温度计测出当时的温度，并在影子旁标上当时的温度和时间；（明确方法）1.记录纸上的方向要与实地的东、南、西、北一致；2.每一次观测，小标杆都要放在记录纸黑色圆点上；（建议记录纸的中间标上黑色圆点）3.记录影子时，可用“”或“”在影子末端作下标
2、志即可；（先画一圆点，最后再连线。）4.观测气温时，应把温度计放在太阳晒不到的地方测量；5、学生在观察时要明确分工安全情况 安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班 任课教师 实验室教师2科 学 实 验 记 录 单 （ 五 年 级 上 学 期 ）通知实验时间： 月 日课题 第一单元1、太阳和影子实验内容 模拟太阳运动过程中影子的变化。实验材料 手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）实验内容过程1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。2.探究太阳运动过程中影子的变化（观察：
3、影子的方向和太阳的位置；影子的长短和太阳的高度的关系；学生分组实验，并记录实验结果；学生交流实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化规律。）4.整理器材，保持整洁。安全情况 安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班 任课教师 实验室教师3科 学 实 验 记 录 单 （ 五 年 级 上 学 期 ）通知实验时间： 月 日课题 第一单元 3、昼夜交替实验内容 模拟昼夜变化实验材料 投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型实验内容过程1.明确地球仪转动的方向（讨论：地球仪应朝哪个方向转动？游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这
4、个人怎样运动才会产生这样的现象？明确方向：由西向东）2.模拟昼夜变化（在地球仪上某一个国家插上人物模型；由西向东转动地球仪；（地球仪与投影的距离不能太近，要让投影仪射出的光“包围”地球；）缓慢转动地球仪，边转动边观测；）3.根据观测现象分析昼夜交替的原因。4.整理器材，保持整洁。安全情况 安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班 任课教师 实验室教师4科 学 实 验 记 录 单 （ 五 年 级 上 学 期 ）通知实验时间： 月 日课题 第一单元 4、看月亮实验内容 观察月相盒中月相变化实验材料 月相盒实验内容过程1.介绍月相盒（1.小电筒代表太
5、阳；2.盒中间的乒乓球代表月球；3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相；）2.观察月相盒中月相变化（1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；2.边观察边记录观察结果；）3.观察总结展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变化。4.整理器材，保持整洁。安全情况 安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班 任课教师 实验室教师5科 学 实 验 记 录 单 （ 五 年 级 上 学 期 ）通知实验时间： 月 日课题 第二单元 1、光的行进实验内容 光的直线传播实验材料 实验一：小孔板（钻有小孔的纸板或木板）、手电筒 实验二：长方形
6、纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸（也可不用）、胶水、钉子（大头针）实验内容过程1.探究光在空气中的传播路线（先进行预测后用手电筒横向照射小孔，从第三个小孔看手电筒的光来判断光在空气中的传播路线。注意：实验在较暗的光线下效果较好）2.做一个小孔成像的模拟实验（演示并指导制作方法：在纸盒底部割出一个小窗；在纸盒的另一头用透明纸蒙住；用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子（大头针）小心地在小窗中心钻一个孔；）注意要将有小窗的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。安全情况 安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班 任课教师 实
7、验室教师6科 学 实 验 记 录 单 （ 五 年 级 上 学 期 ）通知实验时间： 月 日课题 第二单元2、照镜子实验内容 研究镜子成像的特点。实验材料 平面镜（每位同学一块）、辅助材料橡皮、画有一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。实验内容过程1讨论：你准备怎样来玩镜子？交流实验方法、教师适时重点引导；闭起一只眼睛照镜子观察现象；直立两面镜子，不断变化镜子之间的角度，观察镜中物体的变化；看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”；借助镜子读文字；）2实验研究（学生分组“玩”镜子；学生边“玩”镜子边记录实验现象；交流实验现象，准确描述镜子成像的特点）.整理器材，保持整洁。安全情况 安全（是 否
8、）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班 任课教师 实验室教师7科 学 实 验 记 录 单 （ 五 年 级 上 学 期 ）通知实验时间： 月 日课题 第二单元 3、研究透镜实验内容 研究不同透镜的特点和作用实验材料 凸透镜、凹透镜、白纸实验内容过程1.观察不同透镜的特点(提供两种不同的透镜。观察、比较两种不同透镜的特点。)2.研究不同透镜的作用(用不同透镜观察物体，然后比较观察现象；让阳光穿过不同透镜，尽量让镜面与光线垂直，调节镜片与地面的距离，然后比较观察现象；观察两种不同透镜的成像特点：把透镜对着窗户，调节透镜和白纸的距离，仔细观察白纸上所看到的现象；
9、)3.对实验现象进行分析，准确描述透镜产生不同现象的原因 。4.整理器材，保持整洁。安全情况 安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班 任课教师 实验室教师8科 学 实 验 记 录 单 （ 五 年 级 上 学 期 ）通知实验时间： 月 日课题 第二单元4、七色光实验内容 研究太阳光是由七种单色光组成的。实验材料1、巧造彩虹平面镜、手电筒、水槽、白张（或三棱镜）2、合成彩色光白色圆纸片、铁钉、彩笔3、滤光实验手电筒、红黄蓝三色玻璃纸实验内容过程1将平面镜倾斜着放入水槽，并将镜子固定；打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上；将白纸在手电筒的上方举起
10、来，移动手电筒位置，直到看清彩虹为止。（或用三棱镜代替）2.在圆纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色。将铁钉插入圆纸片中心,制成一个陀螺。转动陀螺，记录。3.演示:将红颜色的玻璃纸罩在手电筒上,然后罩在白纸上；仔细观察实验现象。将黄色、蓝色的玻璃纸分别罩在手电筒上,打开手电筒。让光投射在白纸上观察现象。安全情况 安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班 任课教师 实验室教师9科 学 实 验 记 录 单 （ 五 年 级 上 学 期 ）通知实验时间： 月 日课题 第三单元1、简单电路实验内容 连接电路实验材料 电池、导线、小电珠实验内容过程1.认识实验
11、材料：学生认识电池、导线、小电珠。2.连接简单的电路（学生分组尝试连接电路，想办法使小电珠亮起来。指名成功小组演示。再次分组连接电路，并画出电路图。展示电路图）3.对所观察到的不同电路图进行分析。4.将所有实验器材整理好。安全情况 安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班 任课教师 实验室教师10科 学 实 验 记 录 单 （ 五 年 级 上 学 期 ）通知实验时间： 月 日课题 第三单元1、简单电路实验内容 了解开关的作用实验材料 电池盒、电池、导线若干、灯座、小电珠、开关实验内容过程1.认识开关（讨论：如何控制小电珠的亮灭？介绍开关.）2.连接电路 (1.学生分组尝试连接用开关控制小电珠亮灭的电路。2.指名成功小组演示。3.再次分组连接电路，并画出电路图。4.展示电路图)3.对所观察到的不同电路图进行分析，准确认识开关的作用。4. 将所有实验器材整理好。安全情况 安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节
