《化学式》教学设计.docx

化学式教学设计化学式教学设计1 教学目标： 学问教学点： 1、理解的含义及其表示的意义。 2、记住常见元素的化合价。 3、了解化合价的一般规律及化合价规章。 力量训练点：培育和进展同学的思维力量及探究问题和归纳总结的力量。 德育渗透点：对同学进行实事求是、按规律办事的世界观训练。 教学重点： 1、理解的含义。 2、记住常见元素的化合价。 教学方法： 启发式、争论归纳、讲练结合等。 教学工具： 多媒体。 教学主线： 导入新课的含义、表示的意义 常见元素的化合价、化合价的一般规律及化合价规章 教学过程： 一、组织教学 二、复习提问 1、什么是元素符号？ 2、构成物质的微粒有哪几种？ 3、什么叫单质？什么叫化合物？ 三、导入新课 同学们，我们已经知道在化学上用元素符号来表示元素，那么