【精华】语文说课稿八篇语文说课稿 篇1 设计理念： 阅读教学是“同学、老师、文本之间的对话过程”，是“同学个性化行为”。在打造高效阅读课堂教学的探究之路中，我对本节课进行了仔细地设计，并遵循这三个理念： 1、以同学为本。 老师的课堂教学活动要依据同学的学问基础、接受力量和成长需要，以激发同学的学习热忱，让同学主动、主动学习实践为教学动身点，组织课堂教学。课堂教学不仅重视老师的学问传授，更应重视同学与老师的学习沟通，重视同学的主动参加,重视学习方法的指导。 2、以朗读为本 “读书百遍，其义自见。”读，是语文老师进展同学语言力量最基本的训练方式，老师要指导同学有层次的读、多种形式的读、有感情的读。我们要领着同学一次次地潜入文本，在朗读中感悟，在朗读中想象，在朗读中升华，把人物读“神”的同时，习得语言，感悟形象。 3、以想象为本。 阅读，是培育同学想象力、开阔视野的重要途径。在阅读教学中发挥想象的功效，引领同学在品读中，借助文字放飞自己的想象力，补白课文中的空间，会使同学渐入佳境，展现才情，产生
