1、1教育管理质量提升年活动实施方案育才学校为认真贯彻党的十九大精神，按照地区大兴安岭地区教育管理质量提升年活动实施方案大教字20186号文件精神，整体提升学校教育管理水平，加快推进学校教育现代化，特制定此实施方案。一、指导思想以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻地区“两会”提出的教育目标，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，加快推进教育现代化，全面改进和加强教育管理工作，整体提高学校教育质量和办学水平，全面促进我校教育教学工作持续健康发展。二、工作目标通过扎实有效地开展教育管理质量提升年活动，强化全校广大教职员工质量核心意识，向管理要质
2、量，以质量求发展，努力实现学校教学管理精细化、校园管理特色化、队伍管理专业化、学生管理自主化。3、主要任务（一）教学管理工作、进一步强化教育教学管理，全面提高课堂教学质效。（）严格执行教学法规，开齐课程，上足课时。强化常规检查，坚持每天至少随机查课、随堂听课制度，确保高质量完成各科教育教学任务。强化听评课制度，加强中层人员评课指导能力。（）强化考核、公示制度，规范层级管理，课堂教学的有效监控，考核、公示和跟踪指导常态化、高效化。强化2网络查课与抽查力度，落实好育才学校教师百分考核、师德考核、教研考核，细化考核等相关制度。（）落实好育才学校教学质量监测实施方案，在县教育局教学质量抽测的前提下，做
3、好学校日常教学质量监测工作。通过加强课堂监控，保证教学质量。 （）教学管理干部，实行分片包干，定标管理，奖励连带等办法，督促中层以上管理人员重心下移，管理主动。实行“问题清单”制度，责任到人，整改到人。（）强化教务处常规教学“月查”与随机查，校领导抽查双轨制度，规范教师“备、教、评、辅、补”等教学环节，提高课堂教学质效。（）做好新初三中考备考工作。针对班级按照“定人定标、跟踪辅导、分层教学、三练结合”备考策略，分层次设计教学计划与内容，真正落实分层教学。加强冰上教学，推进冰上薄弱生教学。、进一步提高教育科研水平，全面促进教学质量提升。（）完善并推进学校小学“快乐五步”教学模式、初中“学探导练的
4、四环学案”教学模式，充分体现学科核心素养，全面培养学生自主、合作、探究的实践能力。（）以学校较成熟的全员参与的“教研联赛”模式为平台，以“一师一优课”为标准，以小课题为导向，以模式教学创新为突破口，全面推进教学研究工作，为全面提升课堂质效助力。（）以“艺体实验教学展示课”为平台，以实验课体验教学、书法、版画进课堂为突破口，全面推进非抽测学科教学质效提升，促进学生全面发展。（）细化校本研究，全面推进校本课程化。强化课题研究，突出小课题研究，以课堂教学实际问题为导向，推进3课题研究工作。（）建立教研工作室，以点带面。实行骨干教师无课题一票否决制度。（）积极开发校本课程，充分体现传统继承和地方特色，
5、推进已开发并列入课表，实践了3年的“国学经典阅读”校本课程。（）强化两周一次的品课制度，通过反思、议课等途径提升课堂实效。（）确定2018年教育质量提升年，制定清单与活动规则。通过系列比赛提升教学能力。、进一步深化“互联网+”建设，提升学校育学信息化水平。（）落实好育才学校信息化建设实施方案，充分利用“三通两平台”“优教”平台的信息资源，推动线上线下一体化校本培训和分层教研的有效实施。（）加强教研联动机制，积极探索教学模式与“互联网+”下的微课、MOOC、翻转课堂结合的尝试实验。（）利用现有信息化条件，以六个实验班为平台，探索“人人通”教育教学新模式，探索“智慧校园”建设途径及方式。（）充分整
6、合、利用学校微信平台、校讯通、人人通平台，利用校园直播、录播系统，广泛开展对内对外的宣传教育活动。（）巩固现有的教育资源平台应用率87%的成果，更新录播室信息资源及功能，激励教师深入挖掘并应用，形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。组织信息化教学“我与信息化”论坛。（二）、校园管理工作、进一步完善学校管理机制，提升学校综合管理水平4。（）落实好育才学校强化日常管理办法，通过新的有效的奖惩机制，抓好队伍建设，重点做好中层、班主任、教研组长（骨干教师）三级队伍建设，解决好学校管理中出现的新问题。（）落实育才学校中层管理干部考核办法，完善学校扁平式层级管理机制，分工明确，责任到人，指挥流
7、畅，承办得力，工作高效。（）落实好育才学校教学质量监测实施方案，制定学校两全工作实施方案，推动学生智力因素与非智力因素的整体推进。（）保证校务、政务、财务公开，建立“三重一大”议事制度，建立健全民主管理制度。依法治校，突出安全防控管理机制，规范办事程序，实行目标责任制度，落实双岗责任制度。完善前后勤联动，层级分明，职权清晰，团结进取的工作管理机制，全面提升学校综合管理水平。（）坚持每周一管理层工作例会，周五教师大会制度，强化公示制度，完善全员考核制度。强化教学“常规六会”制度：工作例会、教学质量分析会（月考成绩分析会）、优生分析会、学生座谈会、家长会、班主任会，保证教学工作有序开展。（）通过微
8、信办公群、管理群、党建群、班主任班级等群落，推动管理全员全时，保证管理的有效性。、进一步创新学校文化载体，形成全员育人的文化氛围。（）继续推进“党员示范岗”活动，创设团、队建衔接融合平台，强化党员的主体意识，提升团、队员主体文化认知，营造“三级连带”的党建氛围。（）进一步巩固与拓展校园文化载体，巩固地级“生5态绿色校园”，提升现有的孔子文化区、运动区、文化长廊及室内“一楼一品”文化内涵，推进“书香校园”建设，通过“体验文化、过程文化、成果文化”，使学生得到归属感和自我成长。（）充分利用学校“微信管理平台”，拓展学生与家长的育人参与面，通过问卷与点评，形成有效互动。继续通过与网通公司、银行合办、
9、校微信平台等网络平台开展“最喜爱老师”“最爱读书好家庭”评选活动，促进家校共建工作。（）通过与艺体、社团结合，制定学生学年发展规划，推进“阳光体育一小时”活动，规范并推动跑操、绳操、足球、乒乓球、篮球及速滑活动深入开展。重点打造“星光”军乐、“极光”合唱、版画、书法社团，塑造学校新名片。积极举办科技、艺术、体育及读书节活动，办好春冬两季运动会、进一步固化学校办学特色，突出鲜明的学校办学风格。（）全面总结学校 “三读教学”成果，以“诵读中华经典，共润华夏文明”为主题，组织三读教学、展示周活动。定标、定量、定质，“三读教学”课程化，全面推进书香校园、书香家庭活动。（）发挥“体验式德育”的育人功能，
10、突出家庭引导下的社会体验，突出“以爱育人”办学理念。在“最爱读书好家庭”“教子有方好家长”评选活动基础上，开设讲唐诗故事、中国故事活动。（）将学校16个社团活动与乡村少年宫活动有机结合，定计划、定课时，保证社团活动常态化、课程化、制度化。 重点把版画、管乐、陶艺、书法社团提级，积极组织与校外6书法教学交流活动。（）拓展学生实践活动参与面，完善我校“体验系列”、“阅读系列”、“艺体系列”、“家校互动系列”等实践活动，都使之具有一定的文化传承，打下一定的文化符号，形成育才文化特色。 、进一步提高安全防范意识，创建和谐生态平安校园。（）落实好育才学校强化安全管理办法，实行周校园安全责任连带考核制度，
11、通过配备保安人员、主管领导周安全带班、教师全员值周等办法，强化外来人员管理和学生出入校园安全管理。（）强化安全教育，突出抓好食品安全、交通安全教育等主题安全教育活动。强化法制教育，以“我的心底伤疤”为主题，开设心理健康辅导课，突出做好校园欺凌防范工作。（）扎实做好的贫困生、留守生、特困生统计工作，并做好救助工作；做好学生医疗保险工作。建立特殊关注学生台账，扎实开展预防特殊儿童犯罪教育工作。（）完善监控、路灯及水、电设备，定期与抽检结合，责任到人，全员层级签订责任书，全面打造安全校园。四、队伍管理1.加强校管理人员队伍建设。（）明确我校“以爱育人”办学理念。带领师生员工认真研究新时代下符合教育发
12、展要求、符合学校实际的办学理念、校风、教风、学风；校徽、校歌、校旗、校服、校训，办出特色、办出质量。（）以身作则，率先垂范。抓好班子，带好队伍，坚持学习现代教育教学理论，每周至少有500字的学习心得7和学习体会；要带头走进课堂，每周听课不少于3节，业务校长学期不少于60节。（）全面强化育才学校强化日常管理办法，逐步完善管理队伍管理机制。严格周例会，总结布置的“问题清单”现场落实制度，提高管理质效。重点解决艺体教学薄弱、团队建设务虚、教研短级。推进中层干部述职和考核制度，促进其成长，推进后备力量梯队建设。组织中层干部管理论坛，引导中层干部尽快成长。2.加强教师队伍建设。（）贯彻落实全面深化新时代
13、教师队伍建设改革的意见要求，全面提升教师素质能力，深入推进教师管理体制机制改革，形成良好竞争氛围。（）加强师德师风建设。教育全校教师严格遵守中小学教师职业道德规范，加强教师职业道德和政治理论的学习，签订师德承诺，实行师德一票否决制。严禁在职教师“三乱”；严禁教师歧视、侮辱、变相体罚学生，树立和维护好人民教师的良好形象。推进“党员示范岗”活动，创设团、队建衔接融合平台，强化党员的主体意识，创建“党建专栏”“师友专栏”。提升团、队员主体文化认知，营造“三级连带”的党建氛围。（）加大教师培训力度。积极开展教师培训，结合继续教育、“国培计划”和网络研修等培训，切实提高全校教师队伍的整体能力和水平。强化
14、骨干教师队伍建设。制定骨干教师培养计划，确定重点培养目标，搭建培养平台，建立一支教育理念新、教学能力强、创新意识浓的骨干教师队伍。（）完善育才学校教师百分考核制度育才学校教科研考核制度等考核评价机制。有效促进教师的个8人发展，激发教师的工作热情和积极性，稳定教师队伍。（）完善现有的“学期教师师德测评”制度，继续开展“学生最满意的教师”评选活动，将教学质量作为评选最满意教师的主要指标。、强化学生管理（）注重养成教育，强化自主管理。教育学生自觉遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范，培养学生良好的行为习惯。坚持以学生为本，突出核心素养，发挥少先队、共青团、学生会和学生社团的作用，引导学生自我管理或
15、参与学校管理，促进学生全面发展。通过“乐在最北方，心向党中央”载体，确定团带队，共成长。评选“最美少年”“动感中队”活动，每月组织一节“育才学了心向党中央”“我入队，我光荣”团队课（）落实“立德树人”根本任务。贯彻落实中小学德育工作指南，统筹德育资源，创新德育形式，探索课程、文化、活动、实践、管理和协同育人等多种途径，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。推进我校“国学经典阅读”校本课程，积极开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育，促进学生身心健康发展，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀。增建励志墙，优秀学生文化区，通过“崇德杯”系列活动，增强文化育
16、人体验，强化体育趣味教学与冰雪教学，发挥宣传栏导向作用，让宣传栏实效性。（）强化学生关键能力培养。积极推进我校“四亲近”体验式德育教育模式，推进并完善班级“实践周”活动，在培养学生基础知识和基本技能的过程中，不断培养学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力，把学生这些支持终身发展、适应时代要求的关键能力打牢筑实。9（）建立科学的学生评价机制。贯彻落实好国家、省有关加强和改进学生综合素质评价的意见，推进“等级评价+评语”的评价方式，实行多元评价，做好学生综合素质评价。五、实施步骤我校教育管理质量提升年活动从2018年2月1日起开始，年底结束。分三个阶段实施。（1）部署动员阶段（2018年2月1
17、日3月15日）1.制定方案。根据学校实际制定切实可行的方案，方案做到符合校情、重点突出、可操作性强。2.召开动员大会。在全校开展宣传、学习讨论和部署工作，采取层层召开交流会、研讨会、座谈会的形式，围绕活动要求，结合本单位实际，统一思想，形成浓厚的活动氛围。（二）组织实施阶段（2018年3月16日10月31日）扎实开展各项以提高管理质量为主题的活动，并对每项活动进行广泛地讨论交流。针对实施过程中查找出来的问题与差距，进行认真的分析和研究，制定行之有效的整改措施，并通过不同的方式呈现提高管理质量的成果。（三）总结验收阶段（2018年11月1日11月30日）建立并完善活动档案,全面检查评估，总结评比
18、。五、工作要求1.成立“管理质量提升年”活动领导小组。组 长：裴永文 夏旭春副组长：杜佰军 单玺龙成 员：王盛海 王 龙 宋 丽 丁丽英 马春勇张宝艳 郭瑞霞 梁滨停 袁德海 李成国2.提高认识，全员参与。充分调动和发挥全校教职工的积极性，切实发挥教研对教学工作的导向和服务功能；10抓出特色，取得实效，使学校管理上台阶、办学质量上水平。3.广泛宣传，营造氛围。充分利用各种形式的会议、校园广播、网络等途径，宣传“教育管理质量提升年”活动的重要意义、经验做法和先进典型。在学校“漠河育才”微信平台上开辟“育才学校教育管理质量提升年”专栏，及时发布相关活动信息。4.强化督查，务求实效。活动领导小组将对活动开展情况进行检查和考评，经常深入学校各部门检查指导，发现问题，及时整改，促进学校教育管理水平的整体提升。
