人性化评语人性化评语1 活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。学生喜欢的语文老师大多是幽默风趣、知识广博、能说会道的，对其他老师应该也是这样。给学生写评语也是一样。一条有趣的评语，学生会竞相传阅，仔细体会评语中的味道，最终悟出其中的道理。 实证6许多同学在我的老师一文中写了：我的老师大大的眼睛，高高的鼻梁一看就是套用模式的美人，为之写了这样的眉批：老师的眼睛大大的还说得过去，至于鼻子嘛，对不起可能做完了垫鼻手术才称得上高高的吧。结果全班同学竞相传阅，以后学生习作中此类错误就很少出现了。 另外，教师写作文评语应立足于培养学生的主体性和创造力，最好不要使用简单评判式的肯定或否定语气，否则往往会引起学生的顺从心理或逆反心理。如果评之得当，倒也无大妨;倘若评之欠妥，则既伤老师之权威，又损伤学生之自尊，弊多利少。因此，给学生习作指出缺点，最好用建设性、商讨性的语气来对学生的习作进行文字上的对话、交流来实现。 人性化评语2 书面语言表达在人性化作文教学中有
