小露珠说课稿 .docx

小露珠说课稿 小露珠说课稿 1 一、说教材 小露珠这篇课文是第五册的一篇童话故事。这一课巧妙地采用了拟人化的写作方法对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失进行了介绍，向同学们展示了活泼可爱、闪亮、透明、圆润的小露珠，表达了自然界动植物对小露珠的喜爱，以及小露珠无私奉献、无怨无悔的心灵美的品质。课文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，使文章读来生动有趣。 二、说学情 因为学生在之前学过蒲公英、三袋麦子等童话故事，所以对童话这一体裁并不陌生，在教学过程中对于童话的特点就以回忆复习的方式将其揭示出来。学法上，将“学习的主动权还给学生”贯穿于整个教学过程中，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。 三、说教学目标 根据课程目标以及三年级学生的年龄特点，我制定了本课的教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，体会作者比喻的恰当和用词的准确。 2、学会本课生字。会用“越来越.越来越”