1、12018 年洛江区中考英语复习备考策略交流研讨取得良好效果时间：2018 年 5 月 23 日 地点：洛江区进修五楼微格室参加：各校初三英语教师 主题：中考英语复习备考研讨主持：区中学英语教研员 形式：围绕主题交流分析交流2018 年洛江区参加市初中学业质量检查英语科质量分析报告洛江区中学英语科 教研员一、命题依据: 2018 年泉州市英语质检我区英语学科参考人数为 1807 人。本次质检主要以全日制义务教育英语课程标准和 2017 年福建省初中学科教学与考试指导意见为依据进行命题。在听、读、写的考 查中，渗透思想品德的教育和思维能力的全面考查。注重联系生活实际, 鼓励学生 创新, 着力体现
2、“ 考查学生用英语做事情的能力”的指导思想，有利于考生展示 实际水平；有利于促进中小学教学改革, 突出改革意识； 有利于学生终身学习。二、数据统计1.有关比率有关比率 参考人数 平均分 及格率（%） 优秀率（%）洛江区 1807 82.96 45.66 13.07泉州市（2018 年） 71197 88.7 51.82 20.80泉州市（2017 年） 50570 86.96 48.6 18.792各大题得分情况听力 （听填） 单选 完形 阅读 情景 看写 短填 书表项目 人数30 分 7.5 分 15 分 15 分 45 分 10 分 10 分 10 分 15 分洛江区 1807 17.96
3、 2.81 9.26 8.82 24.63 5.45 5.5 3.71 7.65泉州市 65690 19.19 (3.32) 9.81 9.32 27.18 5.22 5.55 4.54 6.73难度值 0.59 0.63 (0.44) 0.65 0.62 0.6 0.52 0.56 0.45 0.453.各小题得分情况及难度值题型 题号 分值 平均分 难度 题型 题号 分值 平均分 难度单选题 1 1.5 1.15 0.77 单选题 47 2 1.19 0.59 单选题 2 1.5 1.17 0.78 单选题 48 2 1.44 0.72 单选题 3 1.5 1.31 0.87 单选题 49
4、 2 1.41 0.71 单选题 4 1.5 1.33 0.89 单选题 50 2 1.20 0.60 单选题 5 1.5 0.93 0.62 单选题 51 2 1.28 0.64 单选题 6 1.5 0.96 0.64 单选题 52 2 0.89 0.44 单选题 7 1.5 0.79 0.53 单选题 53 2 1.21 0.61 单选题 8 1.5 1.18 0.78 单选题 54 2 1.36 0.68 单选题 9 1.5 1.29 0.86 单选题 55 2 0.84 0.42 单选题 10 1.5 1.21 0.80 单选题 56 2 0.92 0.46 单选题 11 1.5 1.
5、08 0.72 单选题 57 2 1.49 0.74 单选题 12 1.5 1.07 0.71 单选题 58 2 1.23 0.61 单选题 13 1.5 1.01 0.67 单选题 59 2 0.98 0.49 单选题 14 1.5 0.72 0.48 单选题 60 2 1.14 0.57 2单选题 15 1.5 0.91 0.61 单选题 61 1 0.57 0.57 单选题 16 1 0.64 0.64 单选题 62 1 0.52 0.52 单选题 17 1 0.80 0.80 单选题 63 1 0.54 0.54 单选题 18 1 0.64 0.64 单选题 64 1 0.54 0.5
6、4 单选题 19 1 0.77 0.77 单选题 65 1 0.48 0.48 单选题 20 1 0.53 0.53 主观题 66 1.5 0.52 0.35 单选题 21 1 0.54 0.54 主观题 67 1.5 1.15 0.77 单选题 22 1 0.70 0.70 主观题 68 1.5 0.68 0.45 单选题 23 1 0.71 0.71 主观题 69 1.5 0.29 0.19 单选题 24 1 0.71 0.71 主观题 70 1.5 0.79 0.53 单选题 25 1 0.58 0.58 主观题 71 2 1.04 0.52 单选题 26 1 0.62 0.62 主观题
7、 72 2 1.19 0.60 单选题 27 1 0.66 0.66 主观题 73 2 1.00 0.50 单选题 28 1 0.68 0.68 主观题 74 2 1.28 0.64 单选题 29 1 0.54 0.54 主观题 75 2 0.70 0.35 单选题 30 1 0.78 0.78 主观题 76 2 1.14 0.57 单选题 31 1.5 1.21 0.81 主观题 77 2 1.31 0.65 单选题 32 1.5 1.00 0.66 主观题 78 2 1.14 0.57 单选题 33 1.5 1.15 0.77 主观题 79 2 1.07 0.53 单选题 34 1.5 0
8、.88 0.59 主观题 80 2 0.84 0.42 单选题 35 1.5 1.00 0.67 主观题 81 1 0.47 0.47 单选题 36 1.5 0.89 0.60 主观题 82 1 0.49 0.49 单选题 37 1.5 0.83 0.55 主观题 83 1 0.52 0.52 单选题 38 1.5 0.73 0.49 主观题 84 1 0.41 0.41 单选题 39 1.5 0.96 0.64 主观题 85 1 0.54 0.54 单选题 40 1.5 0.86 0.57 主观题 86 1 0.61 0.61 单选题 41 2 1.37 0.68 主观题 87 1 0.39
9、 0.39 单选题 42 2 1.68 0.84 主观题 88 1 0.54 0.54 单选题 43 2 1.71 0.86 主观题 89 1 0.45 0.45 单选题 44 2 1.67 0.84 主观题 90 1 0.17 0.17 单选题 45 2 0.55 0.28 主观题 91 15 6.73 0.45 单选题 46 2 1.30 0.65 三、各大题分析.听力题（30 分）。听力部分 30 分，我区学生平均得分 17.96 分。第一 节，听句子选图画 5 小题 7.5 分，得分 较好；第二节听七段对话选 答案 10 小题 15 分，得分也不错；第三节听独白填表格 7.5 分，是个
10、新 题型，平均分只有 2.81 分，得分比较低，是我们后阶段应该重点 训练的一个题目，尤其是在如何指导学生做题方面多下功夫。.单选题（15 分）。我区学生平均得分单选题平均分 9.26 分，参照前几年中考成绩，稍 为偏低。.完形填空题（15 分）。我区学生平均得分完形填空题平均分 8.82 分，参照前几年中考成绩， 还算正常。以往中考一般都在及格 线 上。.阅读理解题我区学生平均得分平均 24.63 分，较往年中考仍有差距。是一个应该多加训练的重要的大题之一。3.情景交际题（10 分）。情景交际题是个新题型，本次设题不是很难，我区学生平均得分平均分只有 5.45 分，成绩还稍偏低，是我 们 复
11、习训练的一个重点。.看图写话题（10 分）。看图写话题我区学生平均得分平均分只有 5.5 分，较以往中考大概偏低 1 分左右。.短文填词题（10 分）。短文填词题是个重磅新题，我区学生平均得分平均分只有 3.71 分，是得分率最低的一个大题。是我 们总 复习后阶段应该加大力度进行强化训练的一个大题。.书面表达题（15 分）。书面表达题我区学生平均得分平均分 7.65 分，这道题恐怕我区英语老师网上阅卷比较松点所致， 较以往中考 该题成绩相差较多，是个应该力争提升成绩的题目。四、复习建议1.加强听力训练，尤其是听短文填表格部分要下大力度，多听多练，注意方法策略指导。2.要加大阅读训练，每周至少增
12、加 3-5 篇的阅读量，也要指导好四个选项的各种文体和题材的文章以及各种设题的做题方法。要帮助学生理解长句难句，扫除阅读的障碍。3.要结合复习的各种话题，设计各种常用的交际情景，编制相应的一些情景练习，供学生训练使用。4.短文填词题是一个重磅题型，学生得分最低的题目，应该多编制一些相应的练习让学生进行足够的训练。同时也应该在做题的方法上 给予指导。5.书面表达题，是一个重要的大题， 历来学生得分都不是很高，应该加强训练，尤其做好讲评的工作。 对于如何根据题目要求进 行表达、布局 谋篇等方面进行具体的指导。6.对于学生较为缺漏的方面可能进行小专题训练，提高学生的思维和做题能力。希望 2018 年
13、洛江区中考英语取得比较满意成绩！2018 年洛江区初三中考复习备考策略交流研讨会发言奕聪中学 周平秀 从这次市英语质检学生答题整体情况，我们很清晰地看到了改革后的中考。在真实的情境中，学生们联 系生活实际和所掌握的英语语言知识，将体验和感悟能真实地反映出来。如在作文 “学生推迟上学”的表述中，体现出学生们已初步疲劳及厌学的情感态度。一、学生答题存在主要问题41.学优生和学困生均有一部分学生没有养成良好的书写习惯。卷面字迹相当潦草、凌乱，仔细阅读时，其中一部分学生答案全对，作文语言丰富，流畅，试卷分值百分以上;另一部分则是胡乱填写答案和书写，如书面表达题。2.一部分学生审题不认真、不慎密，匆忙做
14、答，失分相对较多。如（c 篇）小鸡的一篇该题错误较多。3.一部分学生基础知识丢分的主要类型是:单词、习惯 用语、固定搭配的识记错误，大小写错误等;语 法错误类型也很多,有词型 转换、时态结构、句型等的综合运用。如听力的第三部分书写题，听懂了内容，但 书写时很多学生把 model 写成 modle，warm 写成 worm;单项选择题的 25、27、30、34 小题丢分相对其它较多;情景交际 74 题很多学生误解成问句，完型填空、阅读 理解学生未能很好的使用阅读技巧科学准确的完成阅读特别是(b)篇，没有很好理解文章，随意做的。4.还有一部分学生逻辑思维不严密，语言表述能力差以及语言综合运用能力比
15、较弱三、从卷面反映出教学的问题1.平时教学中学生学英语的养成教育培养得还不够。英语学习中没有良好的阅读习惯，学生用英语分析、解决问题的能力得不到培养和加强。2.没有良好的朗读习惯，没有良好的书写习惯，那么学生卷面字迹潦草、凌乱，他也习以为常。3.教学中只注重词汇、语法知识的讲解，不注重引 导学生关注社会、 联系生活实际。如涉及文化单元的教学，知识拓展不够，不能 够为学生学习提供广阔空间。只是就教材讲教材。没有更好的引导学生课余时间 搜集相关资料等。4.日常教学中不注重对学生英语学习策略的指导和培养。常规教学只是要5求或强调学生背单词、短语、句型、语法等，但是脱离语境的背诵不利于学生形成综合语言
16、运用能力。近几年的中考试题已不再设计脱离语境考查识记的内容，所以学生容易丢分。四.教学措施争取做到重精而不重量；重落实，抓两头，促中 间。借用市教科所复习建议如下：1.抓英语词汇过关。在英语复 习中突破词汇关是很重要的。我们不管做什么题目，词汇都是基础，词汇关不过，是无法取得好成绩的。2.抓住复习薄弱环节。给学生清晰的 语法知识的概念。很多同学很用功，做了大量的 题目，但是对于中间规律性的东 西没有很好地动脑筋， 进行归纳 和总结。学生在做题目中应该能总结规则，有个很清晰的语 法知识， 这样才能得高分。3.注重温故知新。离中考没有多少时间， 现在最重要的是将以前 练习过的题目重温一遍，将错在哪
17、里牢牢记住，不要再重犯 错误。4.灵活调节复习计划。我觉得同学 们现在的复习基本上是按照老 师的安排在走，老 师在课堂上布置的复习应该说是针对全班学生的，具有共性，同学们还应该按照自身的情况，安排些时间来进行复习，来解决自己个性的 问题。 针对学生的薄弱 环节进行复习。2018 年洛江区初三中考复习备考策略交流研讨会发言-市 质检后几点反思和考前冲刺几点心得泉州就南中学 王萍市质检过后，我认真分析了班上每个学生的试卷，并且招开了初三备课组会试，结合本组教师其它班级 的学生的答题情况， 对本次市质检学生答题丢分较多的部分总结如下：一、存在问题：1.听力题学生对和时间有关的听力题特别容易出错。时间
18、的转换，比如说早几分钟，晚几分钟，学生没法一下子 进行加减。听力填表格 题 ，学生 单词写不来。2.完形填空题。学生对题目当中的单词的中文意思不知道，对一些相似词的区别分不清楚，6是造成这道题失分最大的问题。3.阅读理解题。学生对新单词较多的文章不想看，也静不下心来阅读，大概看一下就答题，从而失分较多。阅读题当中一些总结性、概况性的 题 目，如 这篇文章的主要内容是什么？作者的写作意图是什么？根据短文，以下哪个句子是对的，哪个句子是错的等等，这些题学生的综 合分析能力有所欠缺，失分较多。4.短文填空题。失分较多的是根据上下文填词。二、复习策略：在最后一段时间我想从以下几个方面进行专门训练：1.
19、听力加强。年段统一播放听力，一周三次，周四 连 堂课自己再放一次，特别指导学生听力答题的技巧和方法，尤其是最后听力填表格题，注重培养学生的听前听力预测能力。2.继续加强单词，短语和重要句子不放松。把考纲中的单词打印出来给学生，让学生每天背单词，熟悉单词。短语主要以九下 课本后面的短语总结，要求学生每个短语最少造一个句子。把谴词造句和情景交际题每天进行常态化的训练，一天十题，题目主要来自所订的一些试卷和一些各地质检的试卷当中。3.加强阅读训练。最后一段时间主要是训练学生的阅读方法和技巧，针对学生失分较大的一些题目进行有目的性的强化训练。从一些试卷当中找出类似的题目，进 行选择性地训练，提高做题效
20、率。最后 还要把和社会 热点相关的文章给学生进行阅读，特别让学生了解一些社会热点的英语单词，这样可以让学生减少一些阅读障碍。4.加强作文训练。首先精心挑选一些作文，指 导学生进行写作，包括如何 审题，7如何列简单的思维导图，如何进行作文排版以及最后进行修改和美化等等。而且还要把一些作文范文给学生，让学生学习欣赏和模仿。2018 年洛江区初三中考英语复习备考策略交流研讨发言马甲中学 薛瑶针对市质检考试情况分析如下1.进度稍慢。上周才把八下课文内容过完，知 识点梳理得不够细致，学生有些混沌状态。中低段考生表 现出语法、 词汇、短语等基 础知识的贫乏，例如在听短文填词的题型中听懂了单词不会写，高分段
21、考生则出现做题不够仔细，因细小知识漏洞而丢分现象。2.阅读较弱。学生捕捉细节信息的能力较弱，存在畏难心理，其 实 BCD 三篇很多学生说考后看不懂，有陌生单词，而当我 讲解时 他们才发现这些单词有些只是发生构词法的变化，当然也有少量的低频词，很 显 然我们的学生对知识的运用不够灵活。 B 文章看似难，但是它的问题设置不难，前四题都可以在文章中找到关键句，但他们缺乏耐心去分析句子结构及根据所知道的信息进行综合加工。3.审题不够。在书面表达方面审题不够细致，考 题要求谈谈自己的观点和理由，就应该 以第一人称的形式来表达自己个人的观点，而有学生却是以 we 或是they 的人称来表达。文章的句式也表
22、达单一。 还是有部分落后生作文空白或是 仅仅抄一行，他们的对待考试 的态度还是存在问题。根据以上情况，我们接下的时间要做的是：1.关注分数段边缘的学生，注意他们的答题方式和薄弱题型，针对性地进行指导。同时对落后生的答题进行指导，端正考 试态度。2.进一步加强学生阅读理解能力的训练。当前试卷很多要我们有心去筛选一8些时代感强、贴近生活，有哲理寓意和正能量的科技，文化，图表等新文章，强化学生的阅读量，培养学生限时快速阅读，排除生 词，抓住主题句，高频词的能力同时也要对阅读题题目的分析如何才能抓住问题关键让再次读文章有方向性。3.扎实地抓好学生写作训练。指导学生写作技巧，会用过渡词，会用好句式，强调
23、学生用英语思维能力。要 对句型提出背诵要求，背诵一些话题短语句型， 积累写作素材。课堂上限时训练 ，提高学生的 应试能力， 现场指导学生表达，先达到简单句的准确性再提升到复合句的扩句。也可以让学生段落试表达训练。 4.加强考试做题策略研究，细节的提醒，帮助学生 积累考试经验。例如 强调要通读听力题目和选项，把握听短文的题材， 联系生活做出预测。提醒注意名 词的单复数和动词的形式及大小写等等。 2018 年洛江区初三中考英语复习备考策略交流研讨发言双阳中学 吕小梅一、学生答题情况分析这次市质检，我校学生答题存在主要问题分析如下：1、听力：需要依靠对语境的理解并作出分析的题目失分较多。2、选择：失
24、分较多地集中在第 23、27、34 题3、完形填空：此题大多根据文章理解选择，同学 对文章理解困难，造成 选择错误。4、阅读：A 、E 篇学生完成 较好，B、 C、D 错误同学多，特别是对文章总结性分析的题错误多。5、情景交际、遣词造句：一些错误主要体现在：单词拼写错误；语法混乱；词组搭配错误；书写潦草。98、综合填空：答题错误主要集中在对整篇文章阅读不深入，盲填错误较多。9、书面表达：主要存在问题：1、部分学生 审题不严密 2、有些作文思路不清，作文只是一些简单的短语罗列，毫无创意。 3、有些学生造句能力差。语法错误较多。4、书写潦草，涂改现象严重，卷面不整洁，字迹不清楚。二、下一阶段复习建
25、议：接下来一段时间，我们将从一下几方面努力：1、在英语复习中，基础知识是最重要的一环，是听、说、读、写的前提条件。在中考前最后的时间里，更 应该认真总结归纳，使知识由点到线，由 线到面，把握整体，在复习时要整体把握各册教材中相关的词汇内容。2.听力部分，这段要强化训练，指 导学生注意解题技巧，消除其对听力的恐惧心里。3、阅读 方面，平时的阅读训练材料中的题材新鲜时 尚有趣的文章， 应重点讲解，拓宽学生的知识面。对学生在 阅读过程中出现的疑难问题应该引导学生自己去找出答案，培养学生阅读的耐心和分析文章解、决问题 的能力。4、写作方面，引导学生尽量做到用词恰当生动，在平时多读范文，积累一些优美的语
26、句，写作时应充分展开想象，展示个性语言。对于中等及以下的学生，要求尽量写简单句，优生鼓励其适当用复合句，使文章更出彩。2018 年洛江区初三中考英语复习备考策略交流研讨发言泉州十一中：伊启亮一、梳理考点，系统掌握知识体系在冲刺复习时，首先要静下心来，针对分析英语这门学科成绩落后的原因，加强基础知识薄弱部分的梳理，查漏补缺，将易混淆的字， 词组，句子，规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。 对中考说 明中所列的考点要理解分析，逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲区，切忌呆板机械 记忆，要学会融会贯通。比如有一份考题中阅读理解有这么一题答案这样设置：What kind of mood wa
27、s the student when he couldnt find the ticket? 答案原文是这样写的：the student 10was unhappy when he saw inside the shoes. 此处 unhappy 是情绪 mood 的一种. 考察的就是学生的融会贯通。其次要关注热点考点。我们要分析每年中考命题的必考点，如： 宾语从句，定语从句，被动语态，名词，代词，普通 连词，动词时态，动词短语，动词非谓语，冠词，形容词副词区别，比较级最高级。这些必考点也就是中考命 题的热点。还要注意解决拉分点。对于相当比例的中等生，要想通过冲刺复习有长足的进步，仅仅做好基础
28、题是不够的， 还要适当的关注一些拉分点。英语中考中的拉分点一般不是很集中，一般每一大题都会有一俩题拉分点： 如：听力填词题一般有两格不能直接听到，要转换答案的形式。如：听力原文： they often take buses to school. 听力填空这样设置：they go to school by bus . 如果学生只是听力抓 词而没有思考防备，很容易就写成听到的 buses.其三是要关注社会热点事件，如：中小学生推迟上学时间，阿里巴巴的无人超市，快手，抖音 APP 对青少年的影响；最新的高科技产品，如：百度无人驾驶汽车，华为手机麒麟芯片等；还有新奇有趣的动植物；最佳影片，如：战狼，红
29、海行动等。名人传记，如：霍金。都有可能入选为阅读材料，如果学生们拥有一定的相关背景知识，对他们阅读理解的答题将如虎添翼。二、对症下药查漏补缺针对市质检反映出的问题要认真、客观地进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。例如，是基本知识没掌握好， 导致错选误选 ？还是审题不够仔细，思维能力跟不上？都要要进行全方位的剖析。现在距离中考的时间有限，要坚持“把时间用在刀刃上 ”。根据作业或复习中的练习暴露的问题查漏补缺，补习“短腿语法，知识点”，有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖” 或置之不理，要请教一下老师或同学!三、整理错题集适度训练冲刺复习期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中考模
30、拟卷。不要做其它社会出版物的难题，偏题，怪 题。要精心整理错题集，适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时作出调整。模拟的 试题不仅可以检验复习效果，也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度，达到对必考知识的“融会贯通”。同时在模拟训练中去把握做题的时间，提高做题的速度和精度。复习中要根据自身特点找出差距和薄弱环节，适量做题，不要搞题海战术，以为做过的题目越多越好、越 难越好。更重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找、分析做错的原因。这样才能避免难题解不对，基础题解不好。四、仔细审题，避免无谓的丢分，养成 书写好习惯现在中考，各科全部是网上阅卷，因此答 题规范尤显重要。冲刺复 习中，要养成良好的解题习惯，字迹端正，善于抓住得分点。首先要读题仔细，注意解题过程的规范性训练。其次，解题中要避免“五种错” ，即：看错、想 错、算错、写错、抄错。读题和审题是解题的基础， 读题不能匆匆而过， 应该字字落实，注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺，不写错别字。要避免粗心大意，受思维定式和熟题答案的影响。
