大江保卫战教案8篇大江保卫战教案 篇1 大江保卫战这篇课文真实的记叙了2021年解放军几十万官兵勇敢抗洪的动人情景。是一幅融情、理于一体的文章。课文可分为三个版块：险情危险、保卫大堤、抢救群众。 作为老师或许对2021年的那场世纪洪水，还可说记忆犹新，读着文章，那些解放军官兵与洪魔奋战的镜头便会重现在脑中，便会激起心中的情感。但是同学没有这种情感体验，而且，这是一篇简洁的通讯报道，假如仅用常规的教学手段，就难以让同学仅仅依靠文本实现情景的再现，从而完全投入进去，进而影响理解的深度。那么，如何实现同学与文本之间的对话呢？ 针对本文的特点和新课程标准：“通过阅读加深感悟”的要求，我设计了这样的教学目标：运用各种手段，通过激励、点拨、引导，充分激发同学的情感，使之深刻体会人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫大堤和国家、人民的生命财产而奋不顾身的大无畏精神。课堂上我努力指导同学经受如下的情感体验。 一、怦然心动，以情. 德国训练家斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本身，而在于激励、唤醒、鼓舞”。因此，课一开头我就播放了当年长江
