道德与法治教学工作方案道德与法治教学工作方案1 20xx学年下学期一班级道德与法治教学工作计;一班级下册;一、同学状况分析;一班级的小伴侣入学已经有一学期,在情感看法、行为;二、教材分析;道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础,以;1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合;教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内;2、强化教材的生活指导职能;教材试图“以适应儿童现实生活为起点。 一、同学状况分析 一班级的小伴侣入学已经有一学期,在情感看法、行为习惯方面都很有了很大的提高,盼望通过本册教学,努力把他们培育成品德良好,乐于探究、喜爱生活的儿童。 二、教材分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础,以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式绽开,并重点突出以下特征: 1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合