经济数学教学心得 一、教学内容要精选，教学方法要细心设计 大多数同学认为，数学是抽象的，但抽象的并不是味同嚼蜡的。课堂教学中，在老师的引导下，要让同学感受到数学的严谨合理，统一和谐，同学能自然清楚地去接受新学问，达到课堂教学的最佳效果。老师在上课前应仔细地钻研教材，探究教材中每个学问点的潜在功能，建立一个充分地体现素养训练精神的教学模式，使课堂布满活力，从而激发同学学习数学的爱好。的确，爱好是推动同学学习的动力，我们通过对教材的加工，实行敏捷多样的教学方法，细心组织上好每一节课，同学才会乐学。 二、学习数学的爱好要培育，计算力量要提高 目前许多初三同学认为，数学就是味同嚼蜡的计算，而计算又是衡量同学智力凹凸的标准，这引起了我的深思。老师应当为同学创设一个宽松的数学学习环境，使他们能主动地布满自信地学数学，公平地沟通，相互合作去解决面临的问题。我们要让同学知道学习数学的目的不仅仅是获得计算力量，而更重要的是获得自己去探究数学奥妙与体验和利用数学解决实际问题的力量。要让同学亲眼目睹数学学问形象而生动的形成过程，亲身体验如何学数学，如何实现数学的
