精选工作方案模板汇编五篇工作方案 篇1 时间、空间、教材、结构的开放，幼儿训练已经走向开放的训练。完整幼儿的培育，整合训练的出现，嬉戏化、生活化的课程模式等等，都提倡为幼儿供应开放、丰富而且多样的环境，允许幼儿自由选择、自主学习。孩子是爱玩的孩子也是玩中进行探究与发觉的但假如没有明确的科学学习任务意识，没有老师的组织与引导，那么她玩就简单漫无目的不简单进入深层次的探究与思索。为了让幼儿能更好的玩中进行探究，赐予孩子们一个良好的探究环境是必不行少的随着新纲要实施和受到一些新训练理念的冲击，应让幼儿园成为她探究的乐园，幼儿训练的目标已从关注眼前表层转向深层，即为幼儿的远期和终身学习、进展服务。更多注意过程，让幼儿在过程中获得自主学习的力量，获得使其终身受益的东西。作为国家将来的盼望，幼儿的自主性训练也早已成为训练改革的主旋律。区域活动正是这样一种开放的活动，因此，区域活动便在幼儿园广泛地开展起来并深获幼儿老师的宠爱。但在实际组织过程中，让孩子“自己管自己”真正地自主学习，很多老师还是存在着一些误区： 、“自主学习，就是让孩子自己去学习，他们要怎么样就怎么样，
