青年课题心得体会 一、多媒体使语文课堂具有自主性： 语文课本内容丰富多彩，涉及生活的方方面面，以前由于没有多媒体的加入，许多学问要靠老师的一张嘴重复多次的讲解，同学听的很被动，学得也很被动，根本谈不上自主性，而有了多媒体的加入，同学学习更加主动、独立，呈现出了一个自主课堂。例如：在上只有一个地球这课时，我一开头特别生硬地向同学介绍宇航员在太空中游览是，虽然我觉得很好玩，可同学却是一脸的茫然，于是我想到了多媒体，当同学们看到宇航员在太空中走路、吃饭、睡觉这些好玩的画面后，他们笑了，我也笑了。由于同学们已经感受到太空生活的好玩了。随后，同学们主动争论了太空生活如此好玩的缘由，还提出了“飞机、小鸟为什么会飞呢”等很多问题，整个课堂特别活跃。 二、多媒体使语文课堂具有开放性： 开放性的课堂要求向同学阅历开放，向.开放，教学场所向教室外、学校外开放。这就更离不开多媒体的运用。记得在上少年闰土这一课时，由于偏远农村的孩子对海边生活比较生疏。于是上课时，我用多媒体展现了大海、海边的一些贝壳。同学虽然坐在课堂，可他们了解了教室、学校以外的东西和学问
