三班级培优补差工作方案三班级培优补差工作方案1 俗话说:“一个麦粒一个缝一个人一个性。” 由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,同学个体存在许多这样或那样的差异,比如智力的凹凸、力量的凹凸、.交际力量的强弱等。都是同学在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去关心那些优秀的同学更优秀、那些学习困难的同学克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期三班级语文的培优补差方案: 一、指导思想: 不卑视学习有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁。依据优差生的实际状况制定学习方案,比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到按部就班的目的。培优方案要落到实处,发掘并培育一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培育语文力量入手,主要目标放在阅读、写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话力量,并能帮助老师进行辅差活动,提升整个班级的语文素养和语文成果。学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。提升优生的自主和自觉学习力量,进一步巩固并提升中等生的学