学前班教学方案学前班教学方案1 学前班是同学步入学校的重要阶段，很多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特别的缘由，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的爱好，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的本领不强，思维本领不够活跃等都成了影响同学上好数学课的难题，久而久之老师由于难教而对数学不感爱好，幼儿由于难学而对数学失去爱好，如何走出这些逆境？是我们应当思索的问题，我觉得应当做到以下几点： 一、老师仔细钻研教材教法，多预备操作材料，让同学在做中学习。 我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给同学的数学学问转化为挺直操作材料的活动，让同学在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由老师引导同学概括出比较科学的数学结论，使所感受到的阅历系统化，符号化上升到理论化，完成熟悉到过程的一次飞跃，这在同学巩固熟悉“10以内的基数和点数”、“熟悉单双数”等数学课中体现异样明显。 二、在平常生活和学习中多渗透数学训练，让同
