学前班语言教学工作方案学前班语言教学工作方案1 一、基本状况分析: 通过上学期语言课程的学习,基本状况分析是:培育和进展幼儿的语言力量,为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会,进一步提高幼儿“想说、敢说”士气。同时,留意引导其他幼儿仔细倾听,不任凭打断别人的讲解并描述。 二、教学目的: 1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。 2、引导同学“愿意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清晰地说出自己想说的事情。 6、喜爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。8、对同学的语言力量进行综合性开发。 三、教材分析 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让同学依据自己的生活阅历和丰富的想象,制造性地运用语言,大胆而清晰表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维力量得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和用法规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言,在讲解并描述活动中,让幼儿同学怎样地在集风