学校语文四班级上册教学工作方案学校语文四班级上册教学工作方案1 一、班级基本状况分析。 经过了三年的语文学习，我班同学自主识字力量，自主阅读力量，个人解决问题的力量很强。多数同学能正确美观地书写钢笔字，正确流利有感情地朗读课文。同学的作文力量参差不齐，优秀者写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，而笔拙者半天挤不出多少字来，依靠性很强。本班多数同学学习自学性高，主动性强，自控力量不错，能够自觉完成各科作业，但少数同学的学习习惯还是很差，在识字，写字，阅读，作文等方面的力量较差，有待进一步的提高。这些同学仍旧是本学期扶持的重点。 二、教材分析 本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思索练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发觉，日积月累，展现台或成语故事等)。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材连续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有训练价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、
