训练教学阅历总结训练教学阅历总结1 这一学年，我在学校的常规教学工作中，担当着六班级的语文学科教学工作。这一年下来，我的收获颇多，特作以总结。 训练是一个布满个性的、特色的、丰富的工作，它绝不是千人一面的模特与标本。 杜威说过：“每一节课的教学目标都是不一样的，由于同学在每一节课的需求是不一样的。”然而，多少年来，我们的训练只有一个大纲，一套教材，一本权威的教参，一套万古不化的教法；只有一个主题，一个目标，一种思想，一个声音。人类.的文化资源宝库，被拒以千里之外，我们的心灵被无情地扣上了锈迹斑斑的铁锁。多少年来都是一个声音叫究竟，一届一届的“三好同学”、“四有公民”成了合格的接班人，他们的行为成了抱负的高标，学习的榜样，在强势媒体之下，我们只知道效仿，却不知道反思。 多元的时代，却是单调划一的人才模式，人性的单一、乏味而失去.，犹如标准车间里的流水线，生产出的都是经过细心克隆的多胞胎，既无个性，也无灵性。同一张试卷就是一条起跑线，千军万马挤着一齐冲刺，于是，我们的训练变成了纯粹的技术训练和工具训练，变成了机器训练和奴化训练。除了主流
