本文格式为Word版，下载可任意编辑公民守法伦理的要求与养成 教师伦理知识的养成与生长 伦理型老师加伊丽莎白坎普贝尔著，王凯，杜芳芳译，华东师范高校出版社 2021年版，文中未注明出处的引文均引自此书。 近年来，一连串的训练大事和问题将公众的目光聚焦于老师专业伦理与职业操守。例如，2021年的“范跑跑大事”；个别中学校老师“课堂留一手，课外去创收”等有违师德的行为；西安某学校给差生戴“绿领巾”的闹剧 我们不禁要问：作为人类灵魂的工程师，老师何以屡屡做出违反专业伦理的事情？加拿大多伦多高校闻名老师训练专家伊丽莎白坎普贝尔（Elizabeth Campbell）的伦理型老师（The Ethical Teacher）为我们供应了答案：老师缺乏专业伦理学问，没有用伦理的透镜来端详教学行为。 “老师伦理学问如何养成”是坎普贝尔撰写伦理型老师一书的主要议题。该书布满了真实的、引人注目的案例。作为一名曾经的英语老师，坎普贝尔将关于伦理学问、道德实践的争论置于教学实践的详细场景之中，并结合亲身经受与详细案例，阐释了伦理学问的内容，分析
