幼儿教学数学总结汇总八篇.docx

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幼儿教学数学总结汇总八篇幼儿教学数学总结 篇1 一、为孩子制造学习数学的欢乐氛围 陈鹤琴先生认为“怎样的环境,就得到怎样的刺激”“训练上的环境,在训练过程中起着肯定的作用”。 开心、自由、宽松的环境是幼儿进行数学活动的关键。老师要为孩子制造适合他们学习的氛围,老师除了为孩子制造物质的环境,最重要的是精神环境,所以老师要将自己高高在上的架势放下,活动中要布满.地感染孩子,和他们打成一片,拉近和孩子之间的距离,把孩子的心情充分调动起来,让他们产生学习的欲望,对老师创设的活动蠢蠢欲试。 如:老师的体态语言,精神面貌,动作的夸张等都能调动幼儿参加活动的爱好。 二、导入别出心裁,引人入胜 俗话说:“良好的开端是胜利的一半”,每节课的开头语我都会特殊设计一下。 结合孩子们的年龄特点,他们喜爱儿歌、故事、谜语等,因而在大班数学“5的加减”时,我用了孙悟空海底探宝的故事稍加情节改动来导入新课的:“在大海深处,有一座奇妙的宝库,宝库里藏着一棵长满才智果实的大树,友爱的小伴侣们,你们想获得才智果实吗?”幼儿的求知欲一

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