幼儿园保育员个人总结 幼儿是祖国的将来，民族的盼望，他们的健康和平安时刻牵动着父母、老师和很多人的心。 幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都布满了奇怪心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活阅历和自我爱护的力量，因此幼儿经常不能清晰地预见自己行为的后果，往往会诱发危急因素，对突发大事不能做出精准的推断。当处于危急之中时，也缺乏爱护自己的力量。新纲要明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”明显作为幼教工我们不仅要爱护好幼儿的生命平安，更重要的是要对幼儿进行初步的平安指导、训练，以提高幼儿自我爱护的防范力量，关心幼儿树立肯定的平安意识。 培育幼儿良好的生活行为习惯与自我爱护训练是紧密结合、相辅相成的。闻名的学前训练专家陈鹤琴先生曾讲过：“习惯养得好，终身受其益。” 首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避损害。例如，正确有序的穿衣服能爱护身体，鞋带系得坚固可避开跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避开烫伤，吃鱼把鱼刺挑洁净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避开气管进异物。走、跑时靠右行，可以避开与同伴的碰
