本文格式为Word版，下载可任意编辑高中物理重力势能教学设计|高中重力势能教学设计 物体由于被举高而具有的能叫做重力势能，下面我为你整理了高中物理重力势能教学设计，盼望对你有关心。 高中重力势能教学设计高中物理重力势能教学反思 本节课是通过概念推理为探究的一节课，这节课很好的体现了三维教学目标。 重力势能是本章中的一个基本概念和物理量，要求同学知道重力势能的定义，把握重力势能的公式，知道重力势能是标量，单位是焦耳，理解重力做功与重力势能的转变的关系，知道重力势能的值是相对的，理解重力势能正负的含义。难点是重力势能的相对性，而重力势能的转变与参考平面无关。假如只是说明，同学很难理解和把握，于是把设计的重点放在引导同学探讨问题，自己推出结论，用已学旧学问，推导新学问的结论，这样同学就能更好的理解了，对于重力做功和重力势能的关系，也是引导同学用旧学问的推导得到结论。 为了突破难点从高度具有相对性入手，问同学挂在天花板上的电灯、电风扇有多高。不同的同学可能会有不同的回答，这样从冲突当中，我们很自然的就引入了参考平面，即
