幼儿园教学总结汇总九篇幼儿园教学总结 篇1 本学期我们中班班教研组全体老师在园领导的关怀、指导下，连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园训练指导纲要的精神，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了训练理念和教学实践力量的双重提高。现将主要工作作一下简洁总结。 一、让老师成为教研活动的仆人 教研活动中，每位老师都是活动的仆人，为了让老师发挥好他们的主动性与主动性，我采纳了轮番主持的活动方式调动老师的主动性，让他们成为活动的仆人。 首先，在每次教研活动的信息沟通版块，我要求当次活动主持的老师要查找好有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进行内化与提炼，然后提前告知组员进行先学习;在研讨活动中，组员再对其中12点进行剖析与探讨，挖掘出其潜在的价值，从而能为我所用。实践证明，这样的信息沟通形式不仅转变了组员收集信息的看法(由被动变主动)，同时也增加了可操作性与实践意义。 其次，针对在用法与实施新课程的过程中老师
